然而，這么一件事還遠遠不夠。
再怎么努力學習，時間總是不夠。是不是上課沒有認真聽講？那就要提高效率。
也許正是因為這些想法，才有了接下來的事情。
為什么我老是要在上課喝水，一看到水杯就想喝水？
為什么我老是要在上課關注時間，總是要看看手表？
沒事，那我就把水杯收了，下課的時候再喝。那我就把手表收了，強迫自己不看。
然而，越是想要排除的雜念，卻越在大腦中無法忘記。每天總是在喝水與不喝水中糾結。
但還好，并沒有受到什么影響，還是可以繼續學習的。只是每天的時間總是不夠用，總是會有做不完的作業，完不成的任務。于是，對于時間這件事，更加在意了。
直到有一天，當我收了手表之后，突然在某一節課上，聽到了電子表整點報時的聲音。當時腦袋里的想法就是:咦，怎么以前沒有聽到過，今天怎么就聽見了。
然后，不知不覺的，每節課都可以聽到了。
又不知不覺的，我開始照著作息時間表，計算出了每節課什么時候會有整點報時的聲音。
因為這樣，我就可以知道是幾點鐘了。
當次數聽得多了以后，漸漸演變成了。只要不聽見那“滴”或“滴滴”的聲音，我就會一直惦記著。只有聽完“滴”聲之后，我才感覺完成了一件事，才能更集中精神的聽講。
有時候是剛上課5分鐘就響了，這樣還好，聽完就可以繼續集中注意力聽講了。
有時候是上課后20分鐘才響，一節課也就45分鐘，前20分鐘就這樣膽戰心驚的度過。
有時候是下課前5分鐘才響，這個時候，我的整個心都是提著的，一方面要仔細聽老師講課，一方面我還得不能錯過那“滴”的聲音。
也許在你們看來，不就是“滴”的一聲嘛，有什么大不了的。
但是，當時的我把它看得很重要。
這樣的日子持續了幾個星期之后，我發現，我不能再這樣繼續下去了。一想到未來的每天都要這樣度過時，我真得受不了了。
經過再三考慮，我決定，找到電子表的主人，畢竟“滴”聲來源不多，我還是可以和他們協商的。
很荒謬吧，這么一點小事都要去找別人。
很無理取鬧吧，人家的手表聲都要去要求關掉。
但是，當時的我，真的受不了了。
萬般無奈之下，我在班里挨個問了過去，因為一般的電子表原理都差不多，我也有電子表，知道怎么關閉整點報時功能，所以想要解決這件事，并不麻煩。
你一定覺得這樣做很奇怪，但當時的我，顧不了這么多了。
當我問遍了所有的同學之后，終于覺得萬事大吉了，可以安心聽課了。可是，上課整點時，還是有“滴滴”的聲音，是連續的，很快的“滴”、“滴”兩聲。
為什么會這樣，我明明已經都問過一遍了呀？
于是，我問了問我的同桌和周圍的同學，有沒有聽見“滴滴”聲。
“沒有呀，是不是你幻聽了？”同桌回答。
難道真得是我幻聽了？
可是，我是真的還是能在每節課的整點的時候聽見聲音呀。
真的不是幻聽呀。
為了證明我沒有幻聽，在一節晚自習快到整點的時候，我讓周圍的同學仔細聽等一下有沒有聲音。
結果，他們真的聽見了。
我真的不是幻聽。
那到底是誰的手表的聲音呢？
附: 我不知道我是否該把以前那些痛苦的經歷記錄下來。現在回憶起來，依舊還是會有一種恐懼感，依舊怕會重蹈覆轍。后面的故事還有很多，這僅僅只是一個開頭。但我已經在猶豫要不要寫下去了，每每想起后面的事情，心情莫名的低落。但是，想把這些記錄下來，又是我的心愿之一。人不能一輩子活在回憶當中，尤其是痛苦的回憶。越回憶，越痛苦。但是，有時還是會莫名的傷心，還是會回憶過去，還是想繼續寫下去。好了，不說了。這僅僅只是個開頭，都讓我這么難過了。
上一章 ?那叁年(二)
