這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，很多工作在探索中前進，有諸多不確定性，得與失都是后知后覺，零零散散，不系統(tǒng)不成文，想來都是思緒萬千，寒假真的好好找個時間理理。

以下想了幾點，是最近比較深的體會。

1、海量閱讀

最近受書社與工作室的朋友感染，加上自己的體會，我感受到閱讀對于一個語文老師的重要！海量的閱讀真的能體現(xiàn)在教師言行舉止中。這個學(xué)期，開始丟下手機，放棄那無營養(yǎng)的生活娛樂訊息，開始靜下心來，拿起本書，耐心的捧著從前最怕的文史哲，從一點一點艱難啃到樂在其中。開始珍惜每一次與他人交流經(jīng)驗心得的機會，每一次外出聽課學(xué)習(xí)，我都格外珍惜。

2.教學(xué)需要反思與個性

去年，我上了一年初三，雖然也是用了心，也為學(xué)生緊張擔(dān)心，但總感覺狀態(tài)不對，每天上班，對我來說就是一種重重的壓力感、壓迫感，沒有很大的樂趣。

而這個學(xué)期聽完縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽，加入了一些交流探討中發(fā)現(xiàn)：教學(xué)需要不斷地反思，需要有自己獨特的味道，才能真的教而有樂、有得、有進步。自從改變后，我感覺每天上課都會涌現(xiàn)出新的想法，慢慢的摸索，出了一套不成文地屬于自己的教學(xué)與管理辦法，雖不知正確與否，但我相信不斷實踐才能出真知。

至少現(xiàn)在，每天都很期待去班里，上好每一堂課，也真正體會到了教學(xué)的樂趣。

3.丟開花哨，保持教學(xué)的樸實

從前備一節(jié)公開課，總要花心思去想一個好的開頭結(jié)尾吸引目光，做好看的PPT，可慢慢發(fā)現(xiàn)，這些花哨的東西，往往作用很小，虛有其表，只能應(yīng)付課堂，卻不能真正上好一節(jié)扎實的語文課。

真正的語文課，是不需要嘩眾取寵的，它就是我們的生活，點點滴滴，真實的潛移默化地影響著我們。語文帶來的精神力量、思維方法、眼界和胸襟等等才是我們真正的要傳達給學(xué)生的。

無論如何，都不能丟了教學(xué)的本色，教學(xué)的真。

4.勇敢接受學(xué)習(xí)監(jiān)督與合理的批評指正

教師也會有惰性。尤其是工作生活排的那么滿的情況下，常常會忘了自己要及時補充電量，生活中的一些朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，或委婉或直接地表達觀點或看法，這時我要做的是掂量一下這句話的真實性，如果確實存在問題，不能因為我是成年人而要面子，無論何時何地，都應(yīng)虛心的聽取他人的意見，也許是學(xué)生的無意之談，也許要是領(lǐng)導(dǎo)的一句批評，這些都需要細細斟酌，有則改之。而這一點，是我從書社里的一位老師身上所感受到的力量，雖經(jīng)驗豐富卻依然虛心請教，實在令人感動。

除此之外，還要向身邊不同的人學(xué)習(xí)，我相信每個老師身上都有獨特的閃光點，要不斷的交流，才能知不足，之后不斷地去完善自己，才能離自己心中的理想老師更進一步。

教學(xué)之路漫漫，也慶幸自己還年輕，還有很多知識可以學(xué)，還有很多事可以做，還有時間允許犯錯。

趁年輕，就去做吧！