? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀？ 閱讀！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――給我向上生長(zhǎng)的力量
太陽東升西落，又一年暑去秋來。
我那親愛的小種子們，又集齊了。
5個(gè)小種子的加入，使我們的隊(duì)伍不斷的壯大，增添新的力量！新的元素！
讓我們一起努力，沖破泥土的黑暗，帶著最初的夢(mèng)想，生根發(fā)芽，微笑著去迎接屬于自己未來世界的光明，美好……
? ? ? 書在指尖游走，我們?cè)谀嗤晾锇l(fā)芽。新學(xué)期伊始，我們種子教室啟動(dòng)了“千萬字閱讀”的儀式，當(dāng)老師看到你們暢游在書海，專注的樣子；看到你們讀著一個(gè)個(gè)故事，陶醉在其中，真的很美，很感動(dòng)！
? ? ? 孩子們，厚厚的書本承載著的是通向成功自塑的遠(yuǎn)程券，有了大量的閱讀作為基底，老師深信，當(dāng)你暢游在書的海洋，領(lǐng)略廣博的知識(shí)，你會(huì)通曉古今，體會(huì)字里行間的奧妙，這一路，你一定會(huì)獲得比別人更多的機(jī)遇。
三年級(jí)，孩子們對(duì)自己的要求更高了，身上依然帶著孩子該有的天真，無邪――但各自在心底已經(jīng)開始暗暗的相互較量著：我今天比你多讀了兩本書；這一單元的生字聽寫成績(jī)優(yōu)異；今天一整天的狀態(tài)很棒，受到老師的夸贊，因?yàn)樽约旱穆曇繇懥粒瑤?dòng)全班的聲音激昂……
更令我開心的是小種子們的無私，熱情和懂事――
你不會(huì)吹葫蘆絲，別膽怯，我來教你吹出那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的調(diào)。
你的閱讀方面有困難，我就帶你一起領(lǐng)略知識(shí)的奧妙，從此一起“潛心修煉”。
“老師，您辛苦了，讓我們來畫吧！”聽到你們主動(dòng)承擔(dān)起黑板報(bào)的工作，我心里有些許懷疑，幸虧這多余的擔(dān)心瞬間被打消掉，原來，放手，是這樣的讓人充滿欣喜。
加油吧，小種子們的，讓面前這一本本書變成那通向自己成功未來的船的揚(yáng)起來的帆，讓你的遠(yuǎn)行之路充滿安全感，面對(duì)未來一切的不可知，希望你面帶微笑的接受洗禮。
