①老師

要給孩子買牙膏。

看到兩個擺地攤的，一個竟然是我中學的老師，五大三粗的樣子，估計只有他了。

我繞過他來到另外一家地攤上。

“有兒童牙膏嗎？”

攤主搖搖頭，地攤上擺的都是成人用的牙膏，而且都是自己有用過的品牌，沒有什么特色。

回過頭，中學老師賣的是新品牙膏，特別是兒童款，不僅有薄荷清香還含有各種有益成分。

我走了過去。

“老師，您好！我是您中學時教過的學生，原來你教的是數學，后面改教歷史了。”

老師抬起頭，很欣慰的樣子，估計很久沒人這樣叫他了。

“老師，您這是…是在做職業體驗嗎？”

他搖搖頭，把我拉到一邊，偷偷告訴我因為犯了錯誤而被免職的事情。

能告訴別人心底的秘密是出于對我的信任。

或者通過這種傾述，來緩解自己郁悶的心情。

②

與愛人到一家單位簽一個告知協議。

在租房記錄中有一項信息不全，其實我們勉強用知道的信息來沖格子的。

辦事人員特別清楚這位業主的信息，建議我們不要填她，因為他們打過交道，屬于特別難纏的那種。

允許劃掉，這讓我們感到意外，協議還能這樣的涂改呀。

愛人填好，上交。我表示感謝，看這位主任的桌子上滿是廢棄的紙屑和橡皮擦留下的渣渣，我迅速的清理干凈，算是表示感謝吧。

③同學

上學遲到，發現今天的班級有點特別，清一色的男生，女生都沒來上課。

今天是因為有針對男生的體檢嗎？我只能做這樣的猜測，老師同學也沒說，誰叫我遲了呢？

做廣播體操的時候，所謂的操場怎么有點像小區，而且還是水泥路面。

就這樣站著的隊伍也是稀稀松松的，原來沒來的不僅是女生，準確的說只來了我們這個年段的男生。

怪不得隊伍有一行沒一行的，搞得自己還站錯了地方，找到了我們班級的男生隊伍，發現大家的個子都差不多。

我擠了進去，越來越搞不懂什么情況了。

④同事

我在一家禮品設計創意公司上班。

我們的“6人酒”是公司的主打產品，因為符合年輕人的小聚的社交特點，人不多，酒能一次喝完，既沒少交情又傳達了不貪杯的健康理念。

滿足健康的交際，是時下流行的元素。”6人白酒“受到市場的好評。

我做了一個錦上添花的創意，設計了一個搭配的小產品。產品不大，類似于一個四方的橡皮擦，看上去不起眼但作用滿大，算是對需求細節上的一個補充。至于有什么功能，我也是霧里看花。

總之，創意受到同事的好評，認為它是繼”6人酒“之后另外一個受歡迎的產品。