在幼兒園工作的這幾年，我親眼看著這個年輕的幼兒園一步步發展，它的環境也一步步提升。孩子們也對周圍的環境很關注，有的孩子觀察得很仔細。一次戶外活動，張鵬跑過來對我說：“老師，你看墻的那邊有個禁煙標志。”我和孩子們一看，果然如此。回到班上，問問孩子們認識多少幼兒園里有關環境的標志，教育大家和爸爸媽媽一起按照標志來做，不能影響幼兒園的環境。

我們還討論了亂扔垃圾的危害，孩子們紛紛表示要做愛護環境的小衛士。校園里的多個垃圾桶，現在已經上了分類標簽，這些環保垃圾桶告訴孩子們可降解和不可降解的垃圾分別改放在哪里。經過了這樣的活動，幼兒的環保意識增強了。以前做完手工，地上有碎紙，孩子們總會分辯說這不是我掉的。現在不一樣了，孩子們發現碎紙就會主動揀起扔到垃圾桶里。家長也反映原來孩子吃完小食品，袋子隨手就扔，現在是主動扔到垃圾桶里。看來，通過感受和體驗，孩子們已經將環境保護內化為自覺行為，形成了自覺講衛生的好習慣。