? ? ? ? 一、明確的任務驅動
? ? ? ? 今天早晨聽了許岑的如何高效學習課程。其中講到一個高效學習方法：任務驅動學習法。比如說一個人因為想提高英語水平而去學習（目標太模糊，不夠明確），那么學習效率是非常低的；如果他說要考雅思（目標夠明確），或者說他馬上就要出國了，急于跟外國人交流，而需要學英語，那么他的學習效率將會非常高。設置任務，從另外一個角度講，也就是你必須要有一個外部的目標，在外力壓迫下，你不得不去完成該項任務。
? ? ? ? 二、進入內圍
? ? ? ? 有時候你想去學一個東西，但是聽說非常難，然后你就被困難嚇倒了。認為這的確是一件非常非常難的事情，你雖然很想去做，但是力不從心。但是你又不甘心，于是不斷在邊緣觀望，畏縮。其實無論是多么難的事情，你總能以目的為導向，將其分割成一個個小任務。當你立足在外圍觀望的時候，你并不清楚的每一項小任務到底是什么，但是當你去著手做的時候，這些小任務也就在你的腦海中明晰了。比如說你要發表一篇核心論文，你會覺得非常難，但是當你沒有深入思考的時候，并不清楚具體難點在哪里，又可以有哪些方法。當你要進入內圍，著手想去做的時候，你會分解出困難主要有兩大點：一是寫出優質的論文，二是發表在核心期刊上。因為優質的論文需要大量的知識輸入、寫作技巧、極大的學術貢獻程度以及新穎的立意。而發表在核心期刊的困難在于核心期刊對論文的質量要求非常之高，而且論文的發表涉及很多復雜的因素，比如名師推薦。針對以上兩個主要困難，用發散思維得出解決方法包括提高論文寫作技巧和投稿技巧。細化到具體方法，比如研究核心期刊今年最新的主題方向以及請教牛人，獲得論文寫作和投稿技巧。當我們面對難度特別大的事情時，因為畏懼而喪失了嘗試的機會。當你下定決心去做，并進入狀態之后，每一個困難自然都能找到解決的辦法。與其不斷的觀望，不如馬上去做。
? ? ? ? 三、總結
? ? ? ? 一是明確的任務驅動，比如你想提高寫作能力，與其干巴巴地看一些關于寫作技巧的書，不如設定發表一篇有截止日期的論文任務。用論文任務驅動你去掌握論文寫作技巧、文獻閱讀技巧、主題立意技巧以及投稿技巧。二是進入內圍，與其觀望不如著手去做，進入事物的內圍，并用發散思維分解目標任務，找到解決辦法。
