點亮星星，仰望星空

世界上有這么一群可愛的

孩子們來自星星

還有這么一群人愿意

做星星背后的那片夜空

讓星星的孩子不再孤單

閃爍星辰大海

教師用日復一日的教學與陪伴，為孩子點亮著生命中的“燈”。教師的目標很簡單，幫助孩子走出自己的世界，學會表達自我，最終做到自理、自立德智體美勞全面發展。

理解每一位孩子

剛入學時，有的孩子不會表達自己，易怒，時常攻擊人。一般的原因是對新環境不適應，而教師沒能及時發現并作出安撫。針對這樣的情況，要及時和家長們建立起所有孩子的信息檔案，包括日常喜好、行為習慣等。有的孩子對噪音敏感，老師要及時制止周圍吵鬧的環境。不同孩子需要的安撫方式不同，有人喜歡被人撫摸，有人喜歡音樂，老師們要能對號入座，有效安撫。半年下來，老師們應該基本能對每位孩子的習慣了然于胸。

教孩子學會生活，學會表達

剛入學時，許多孩子不會自己吃飯，不懂得上廁所。教學之外，老師們還要花大量時間教孩子們如何吃飯，怎樣如廁。擦鼻涕、擦屁股、換尿褲等，都是老師們生活的常態。

對于孩子，最重要的是教會他們生活，學會表達，懂得自理，這樣家長們才能慢慢安下心。

如果每堂課前面都加上了“生活”二字，生活語文、生活數學、生活適應。老師們將生活常識與簡單知識融匯于繪本故事和游戲中，循循善誘地引導孩子們。

賦予孩子學生的“身份榮譽感”

孩子們從最初不會見人就打招呼，從不適應集體生活，到會主動承擔值日、關心老師與同學。學校的意義：教會了孩子適應有組織、有規范的集體生活，更重要的賦予了他們作為學生的“身份榮譽感”。更多的孩子在等待獲得這份榮譽感。

2035年的教育會是什么樣子呢？

2035年教育將極大滿足人的全面發展，更加追求生命質量，注重幸福內涵，讓每位學生、家長、教師都感受到真切的幸福。

展望2035，舒展將成為教育的應有姿態，每個學校都會從發展人的角度，在認真實施國家課程的基礎上，積極整合學科課程，真正建立起完備的、讓學生有自由選擇空間的校本課程體系。每個學生有一張自己的課表，分合有度，多元發展。

每個教師將擁有屬于自己的工作室或實驗室，以導師制的形式，通過以教師為主導的教化過程和以學生為主體的內化過程，師生共成長。

現實與虛擬環境并存的教學環境

隨著人工智能與大數據、云計算、物聯網等技術的深度融合，2035年必將迎來教學環境的巨大變化和學習方式的深刻變革。

線上線下一體、課內課外銜接、現實虛擬并存的高度數字化、智能化的教學環境將全面普及，相互融通的學習場景讓萬物勾連，讓世界聯通。主動學習的空間將具備整合、重組、交互、實踐等功能，所有學生都可以在任何地方、任何時刻獲取所需的任何信息。

人工智能將倒逼教學內容體系的重構，構建學習共同體和實踐共同體，并且可以隨時生成個性化、定制化學習方案來滿足學生的差異化需求。

多樣性和個性化成為未來的主流

2035年的教育應該是最理想的教育的樣子。鄉村城市雖然辦學條件仍有差異，但每一所學校各美其美，教育已然成為全社會公正、民主、法治的示范田。

教育和學校依然存在，但一日千里的科技將使教育率先進入人機共為世界中心的時代，學校樣態將發生巨大變化，多樣性和個性化將成為學校和學生共同生態，以高強度學習、大題量訓練為基本特征的教學方式將徹底告別學校，學習將成為師生自覺追求，學校將變成老師和學生最愛去的地方。