1.詩詞3+2：《詠柳》《詠鵝》《春曉》我背上句呦可以接下句，也可以接上尾字，背誦基本沒問題，下一步重點漢字識認。今天主攻《靜夜思》和《大林寺桃花》，呦都沒啥興趣，就我自己吧啦吧啦N多遍，聽詩詞語音時讓呦幫忙用鼻子、下巴、額頭幫忙按開始鍵一直很積極。
2.語言啟蒙3+：字詞訓練、學字學詞、象聲詞訓練，部分喜歡的情節可以自己說出來，但感覺都是看圖說的，那些字好像還不認識。
3.手指謠n+：《小花貓起床》寫到紙上指讀，但依然對字沒啥興趣，更喜歡一邊說著一邊做動作，其他幾首也只復習了接字。
4.日記day3：媽媽，爸爸，籃球，沙子，配圖呦的大作“腳”
5.聚寶袋：大餅
6.環境標識：
A.爸爸、媽媽、呦呦：早晨起來看到自己貼的字卡很開心的念了好幾遍
B.拉門、推門：不感冒
C.吃飯請不要放屁：晚飯前貼的時候念了幾遍，后來就忘記了
7.今日驚喜：陪呦玩滑梯時，我扶著呦一邊往上爬一邊給她喊加油，結果呦跟著來了句“二月春風似剪刀”，我喜出望外，干脆順坡下驢，我們一人一句詩的節奏就當喊加油了，玩著滑梯背了兩首詩，哈哈哈…
媽媽學習
1.學習力第三課復聽結束，提煉出適合呦的踐行方式，不適合的暫時放棄；
2.今天突然發現有些自認為的常用字卻不是高頻字，為了和呦一起踐行時可以更高效的有的放矢，我在300個高頻字里選出了50多個呦嘴里常叨叨的高頻字，然后用這些字組成詞或小短句共30組，如果在生活中優先浸潤這些字會不會更高效？
提煉呦版高頻詞句如下：
大樹 花朵 魚兒 燕子 書桌 門口 耳朵 愛心 爺爺 奶奶 爸爸 學習 回家 畫畫 看見 上班 坐下 幫忙 開車 高興
牛馬羊 大蟲子 天亮了 水果籃
美美的 吃太多 哭哭笑笑 小鳥飛走了 媽媽親寶寶 我叫呦呦
不知道這種方式是會更高效還是走歪了，希望得到女神指點[抱拳]
