看到北京卷的作文題，覺得紐帶套路太深，可能會有不少老師都能猜中一二，能寫出有新意的可能鳳毛麟角了，倒是那180字可選擇的微作文讓人眼前一亮。對于考生來說這個可能更能體現出平時的功力。如果你連這三個可選擇材料里提及的書都沒讀過，那這180字你可能有些無從下手。
無論是平凡的世界中孫氏兄弟苦苦掙扎與命運搏斗的美，還是紅樓夢中十二釵各領風騷的美，征服讀者的前者是力量后者是才情，你的心會跟著他們一起律動。你會和他們一起高興激動也會陪著他們一起傷心落淚。路遙和曹雪芹雖然不是生活在同一個時代，但是兩部巨作都是以大時代為背景，一個從貧窮走向繁榮，一個從繁華走向沒落，書中人物的命運起起伏伏都是隨著時代的變遷而進行著，透過他們讀者能看到當時的社會百態，這種依附于社會生活的作品才能有生命力。
同樣不管是邊城里一輩子搖著小船的翠翠，紅巖里面對嚴刑拷打卻悠然自得的繡著紅旗的江姐，還是汗如雨下卑微存活卻將魯迅的小我壓得露出原形的人力車夫和在洶涌的波濤中與大海作斗爭的老人，他們都有著對愛情對信仰對善良對生命的渴望，并愿意為之付出一生的守望和努力，甚至奉獻出自己的生命。就是因為主人公這些令人感動的瞬間，經典就成為了經典。
從這兩年的北京考卷來看，不讀經典可能都不知道讓你寫什么。去年的高考作文題是白鹿原和秦腔，如果沒有看過陳忠實的白鹿原和賈平凹的秦腔的考生們可能拿著題就傻眼了，秦腔是個什么鬼，再結合今年的路遙的平凡的世界。陜西三大家在高考作文題聚齊了。其實與白鹿原相類似題材的還有塵埃落定也不錯。這些著作基本都拍成了電視劇，如果你實在不愛看書，你得空看幾集電視劇稍微了解一下。我記得我對紅樓夢產生興趣，就是從電視劇開始的，看了電視劇以后覺得不過癮，又去找來書看，從此一發不可收拾。
讀經典要從娃娃抓起，現在很多父母把自己的孩子送到各種補習班去補作文，補閱讀理解。其實都是從小對閱讀能力沒有重視，要想有理解分析解析邏輯思維等高一級的能力，必須有閱讀和聽讀能力為基礎。一般從幼兒園大班開始孩子就具備一定的閱讀和聽讀能力，他們可以看拼音讀文章，一天如果能夠堅持半小時，一年后應該可以完整地說出看圖說話，兩年后可以寫出看圖說話，三年后可以完成一篇不錯的自命題或者命題小作文。到三年級繼續堅持下去的孩子應該不會把寫作當成大敵，也會為家長解決一個老大難問題。而且閱讀能力和聽說能力的好壞直接影響到其他能力的提升，如果你讀不懂題，談什么理解分析解析能力，更別上升到思維能力上了。有很多家長會說經典那么難孩子不懂啊，剛開始培養閱讀和聽說能力時，不必強調非讀經典，可以隨孩子興趣，培養一個習慣和愛好就可以。還有一些簡易版的經典可以讓他們提前接觸，產生點興趣即可。但是到了三年級后讀書還是要有所選擇，這時可以選擇一些中外名著叢書和中外名人傳記。閱讀完了孩子肯定會與父母交流一些不懂的問題，或者一些自己的觀點。父母一定要傾聽孩子說話，然后很正經地和她交流一些看法。當她把這些觀點都能表達清楚時，她的閱讀和聽讀能力基本完善了。剩下寫作能力了，也有家長說我家孩子愛看書，也能說出來意思，但是就是不寫作文，或者是寫不出來好作文，這也是很愁苦的事情。其實萬事開頭難，孩子不愿寫是因為不知道怎么開頭，如果父母想要幫助她，你就和她聊天就可以了。在最基礎階段把寫作當成說話，父母先開頭，引導她說，別說寫作文，就說聊天。最后讓她把聊天內容和感想寫下來就可以。那些寫不出來好的作文的孩子，是因為他們在閱讀別人的文章時并沒有思考別人文章為什么好，僅限于泛泛閱讀，這樣的閱讀是低效的。最簡單的做法就是閱讀精品文章后寫感想，寫完感想后再仿寫，仿寫一段時間后再獨立完成作文就會有效果。
以上都是一家之言，從本人自身學習個工作過程和培養正在寫作文路上艱難前進的女兒的經驗中總結出來的一點心得，希望能夠和大家一起分享交流。
