小陽的糊涂事(三)——吹笛子

小陽的爸爸愛玩樂器,笛子、二胡和鼓類都玩轉的不錯,堪稱“鄉村樂手”,是小陽的偶像,一直夢想著能和他父親一樣能會一兩樣樂器,可以去班級里顯擺。

每當放學回家,小陽就能看到他爸爸坐在家里拉二胡,聽到“嗚嗚咽咽”略感悲涼的曲聲從二胡弦上傳出來。小陽立刻放下書包,搬來小板凳坐在爸爸的對面,欣賞“鄉村樂手”麻利地拉著二胡,演奏古老的樂譜,如凄美的《梁祝》、悲涼的《二泉映月》等。

小陽曾經這樣問過他爸爸:“爸爸,你怎么這么厲害呀?竟會這么多樂器?”

他爸爸聞言后,停下拉動二胡的右手,收攏二胡后,看了小陽一眼,放佛陷入深深的回憶中,好一會兒才開口說:“爸爸以前呀,是在戲班子后臺工作的,戲班子你知道吧?就是我們村交流會時請的那種唱戲團。樂手要根據前臺唱戲人的動作和情境,演奏各種樂器。工作久了,爸爸會這些樂器有什么奇怪的呢?”

小陽聽了后,似懂非懂地點點頭,接著他露出一個討好的笑臉,對他爸爸說:“爸爸,你教我拉二胡吧!”

他爸爸聽后,也露出一個笑臉,搖了搖頭,說:“二胡太難了,不適合你,你現在還沒有一點音樂基礎。但是你可以從笛子學起。不過笛子也不好學,想要精通,需要你下一番苦功的哦!”

小陽握緊小拳頭,充滿信心的回答:“爸爸,沒有問題,我會堅持下去的!”

他爸爸轉身去取了一支比較新的橫笛,先教小陽如何給膜孔貼笛膜,如何正確持橫笛,如何用手指按音孔,然后把笛子鄭重地交給小陽,讓小陽先學會把笛子吹響。

從那天開始,小陽自發去練習吹笛子:六根小手指死死地按住音孔不放,小嘴對著笛子最上面的那個吹孔吹氣。早上練,下午練,屋里練,屋頂練。只要是休息時間,他都會練習,家里從此多了一個稚嫩的噪音。不學不知道,原來光吹響笛子就這么費力,大概花了一周時間,小陽嘴皮都快吹破了,才把笛子吹響,并能吹出比較穩定的聲響。

然后小陽興沖沖地跑去找他爸爸,說:“爸爸,我終于能吹響笛子了,你聽~”接著在他爸爸面前吹響了笛子,聲音穩定悠長,只是持續時間不長就沒氣了。

他爸爸滿意地點點頭,笑著說:“還行吧,再接再厲,下面我們開始練曲子吧。”

然后小陽爸爸給他找了一支最簡單的曲子《上學歌》,讓他學習。

小陽不負眾望,又花了一個星期時間,兩只小手都快練麻木了,才初步掌握了《上學歌》,又跑去他父親面前炫耀。

他爸爸擔心他驕傲,就花時間給他講了“王羲之練字”的故事,讓小陽明白一個道理“想要掌握一門樂器,只能熟能生巧,沒有捷徑。”

小陽先后學會了橫笛和豎笛(只能算略懂,還是菜鳥一枚),只會吹奏一些簡單的歌曲,如《上學歌》、《兩只老虎》、《生日歌》等。

那時小陽已經上了初中,學業變重了,但他能靠自己的靈活大腦,迅速完成作業,利用課間時間吹奏曲子,為同學們解解悶。因為曲子太小兒科,只收獲了同學的偶爾關注。

有一次,班主任大金想組織一支橫笛演奏隊,去鎮里參加比賽。小陽第一個被選中,還有其他十多位會橫笛的男女同學。每天午飯后和晚飯后,他們被集中到操場上,排成兩列,練習演奏《南泥灣》(比賽時就演奏這曲子)。

在日常訓練中,是可以看曲譜的,小陽就一直照著曲譜練習,沒有去刻意背誦曲譜,從來沒有想過比賽時可能沒有曲譜可看。

練習是枯燥的,老是重復吹奏同一首曲子的感覺實在不好,不少同學都學會了偷懶。可小陽沒有,一直認真的練習,只是每次都是對著曲譜吹。

臨上場時,小陽和同學們化好了妝:抹上了腮紅,涂了鮮紅的口紅,活脫脫一群紅孩兒。等主持人報到小陽學校隊伍和演奏曲目后,兩排隊伍閃亮登上舞臺,小陽站在后排靠邊位置,褲子口袋里還揣著折疊著的曲譜。站好位置后,各自把橫笛放到嘴唇邊,剛涂上口紅的嘴唇粘著橫笛,很不舒服,心里都對那化妝老師一陣埋怨。

準備好姿勢的小陽,突然發現眼前沒有《南泥灣》的曲譜,頓時慌了神,冷汗都冒出來了,身子有點站不穩了,腦袋東張西望的。小陽與臺下的班主任大金一對上眼后,發現對方的眼神很嚴厲,像是在告誡他別亂動,好好演奏。

小陽頓時不敢動了,身子瞬間站的筆直,腦子里一片空白,平時練得熟練的曲譜怎么也想不起來了,也感覺不到口紅的粘人了。

等到輕輕的伴奏響起,小陽還愣在當場,嘴巴沒有吹氣,手指沒有放氣。看著前排的同學熟練的、整齊的吹奏這歌曲,心里后悔極了,早知如此,何必當初不把曲譜背下來呢?

小陽放下一只手,剛想伸進褲子口袋,想把里面的《南泥灣》曲譜拿出來,被看到臺下班主任大金發現了。班主任好像也知道小陽的困境了,用一只手掌做向上抬的動作,示意小陽做好吹笛子的動作,濫竽充數也行。并用更加嚴厲的目光警告小陽,別亂來。

表演不到十分鐘就結束了,而小陽像是度過了十年,渾身濕透,戰戰兢兢的,在旁人的推搡下下了臺。

事后班主任沒有給小陽的小鞋穿,畢竟小陽學習成績一直不錯,事情就這樣過去了。而小陽因此事抑郁了好一段時間,最終靠自己慢慢消化才度過。

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