? ? ? ? 女兒兩歲上的是英語幼兒園，現(xiàn)在會說英語，平時在家我們只說中文，她的中文表達很好，今年上小學(xué)了，是法語小學(xué)，從9月到現(xiàn)在，老師說她的法語說的很好，可以跟小朋友老師交流她的日常需求完全沒問題了。我很驚訝但同時也覺得她會不會很累？因為平時和小朋友玩她和小朋友說英語，上學(xué)說法語，在家說中文，這個語言的轉(zhuǎn)換還有詞匯量的問題她能應(yīng)付自如嗎？現(xiàn)在看來，她轉(zhuǎn)換的很好，但是以后我擔(dān)心的是她的中文沒有足夠的詞匯量去表達她要表達的東西，現(xiàn)在每天講中文故事，她會問孫悟空是什么？緊箍咒是什么？她沒有接觸過這樣的故事，所以什么都要問，而我都要詳細解釋，她平時生活中也不用到，所以過段時間遺忘了也很正常，沒有中文環(huán)境，只是家里簡單的中文生活交流，這些隨著時間的推移已經(jīng)不夠她以后的中文表達了，所以每天的中文故事不能少。
? ? ? ? 以前聽別人說，有些華裔愛顯擺：小孩回中國了居然還跟父母說英語。現(xiàn)在我理解了，其實那不是顯擺，而是小孩沒辦法用中文表達他的所見所聞了，因為他沒有足夠的中文詞匯量來表達。他們從小學(xué)到大學(xué)都是其他語種的教育，其他語種的詞匯量遠遠超過了中文詞匯量，所以自然而然不會用中文表達了。其實，歸根結(jié)底，語言學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境。
