近日，偶然翻到一則冷笑話，讓人嗤之以鼻。
某高官領(lǐng)導(dǎo)，正在接受記者的采訪。
記者：看您青云直上，步步為營(yíng)，想必是年少時(shí)讀了不少書吧！你能介紹一下都讀了哪些書呢？
領(lǐng)導(dǎo)：我讀的書不算多。小學(xué)讀的是語(yǔ)文數(shù)學(xué)；中學(xué)讀的是物理化學(xué)；高中時(shí)讀了政治幾何……
我不由得感嘆：天哪，他讀的書可真不少！
有時(shí)候，我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在浮躁的現(xiàn)世里，有些人讀書自始至終都帶有目的性。
如果把這種現(xiàn)象放在眼下的中學(xué)、大學(xué)，確實(shí)也無(wú)可厚非，畢竟讀書謀生，自古有之。但如果把它放在社會(huì)中，我們不得不說(shuō)，這都是假讀書。君不見某書香門第的櫥柜里，盡是滿滿的古跡珍藏，走近一看，塑料包裝從未開啟，上頭卻是厚厚的塵土。
現(xiàn)代的社會(huì)人，如若這樣“讀”下去，后果令人堪憂。
點(diǎn)開簡(jiǎn)書，我也發(fā)現(xiàn)了這樣的一群人。有的不斷宣揚(yáng)著如何寫書才能月入過(guò)萬(wàn)；有的不斷指點(diǎn)著迷津，說(shuō)如何寫文才能閱讀量過(guò)萬(wàn)；有的干脆無(wú)病呻吟，裝作可憐，博人同情。
翻開一篇篇簡(jiǎn)文，有時(shí)候我不得不承認(rèn)，自己的內(nèi)心也跟著別人的舉作，開始變得躁動(dòng)起來(lái)。
來(lái)簡(jiǎn)書習(xí)文，也有一段時(shí)日了。期間邂逅了許多美好，也見證了諸多虛偽。我不能左右別人的筆尖，但至少我能讓自己不隨波逐流。
保持一顆好奇的心，翻開一本新書；保持一顆沉靜的心，默默習(xí)文。
不忘初心，方能始終。
收住一顆浮躁的心，靜靜寫文；安放一顆平常的心，默默思索。
通過(guò)讀書寫字，讓內(nèi)心清澈，做事輕盈。
晚安！
