? ? 語言是人與人交流最重要的方式。世界上有6000多種語言，其中漢語是是使用人數最多的語言（但局限于中國人），英語是使用最廣泛的語言。作為中國人漢語毋庸置疑是我們的第一語言。孩子從呱呱墜地起就在接受語言的熏陶。
? ? 孩子學習語言的過程是一個主動嘗試的過程，理解所聽的、尋找其中的模式、建立規則，并將這些拼接在一起，才能習得語言。在學習拼音時我們發現，孩子更喜歡順口溜、兒歌和有關語音的笑話來識記發音，還能越讀越想讀。目前孩子拼音的學習還存在一個方言音的干擾問題。不同方言在發音的區別，會導致拼寫的錯誤。老師在課堂上會重復的講解，請學生做復述或舉例說明；還督促學生學會使用更加正式和書面的語言形式，孩子平時也盡量使用標準的語言交流、書寫，鞏固學習內容。規范的語言讓學生有更多的發展機會。
? ? 僅僅在課堂的40分鐘學習是一定不夠的，在放學回家后也需要有和教室一樣的學習氛圍。如果父母和其他成人以讀書為樂，家里各個地方都有圖書和其他書面材料，那么這樣的家庭就能促進兒童讀寫能力的發展。相關研究表明，家庭家庭參與學校教育的程度越高，兒童讀寫能力的發展越好。當母親的文化程度較低時，家庭參與學校活動就顯得尤為重要。因此，孩子的發展不僅僅是學生和學校的單線聯系，家庭才是最重要的紐帶。有句話說的在理“再好的名校比不過懂事的父母”。孩子是一張白紙，揮筆的是父母，畫成什么樣子，孩子就是什么樣。
? ? 在學好母語的基礎上，還需要關注語言的多樣性發展，雙語的學習對兒童發展大有益處。第一語言的學習為第二、第三語言做鋪墊。深化學習第一語言促進第二語言的學習進程，拓寬孩子的發展道路。
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