兒時物質匱乏，家家都不富裕，那個時候最喜歡看的就是小人書，可以說小人書給了我文學啟蒙。小人書通常幾寸見方，不到半寸厚，拿在手中正好。
通過小人書接觸到故事這一文學體裁。故事側重寫情節，事情發展連貫性，不注重對話、心里活動等細節描寫，這是我的理解。因為不會寫故事，侄女推薦我讀了許榮哲的《故事課1》，讀后對故事的寫作有了顛覆性認知。稍后來具體了解此書的精妙所在。
先來了解作者許榮哲:
華語世界首席故事教練。臺灣大學、東華大學雙碩士，跨足小說、編劇、導演、演講等多領域。
一年演講邀約超過500場，代表作《小說課》在兩岸掀起故事狂潮。在許榮哲看來，故事是最原始的虛擬實境，可以包含任何你想要傳遞的信息。
羅振宇盛贊他是“最適合中國人的故事入門教練”。
我閱讀的是許榮哲的《故事課1》，他還出版了《故事課2》，我接下來要分享的是《故事課1》的內容。
開篇被一個小故事吸引:
一個失明的老人坐在一棟大廈的臺階邊乞討，旁邊的紙板上面寫著:“我是個盲人，請幫幫我。”他是那么可憐，可是路過的人卻很少回應他。
一個漂亮女孩子從他旁邊走過，突然回身，把老盲人的紙板翻過來，唰唰寫下了一行字，然后離開。
奇跡發生了——人們紛紛把硬幣放到老人跟前。長日將盡，女孩再次路過，老人摸到熟悉的鞋子，問她:“你在我的紙板上寫了什么?”
女孩答:“同樣的話，只是用了不同的語言。”
她寫的是:“這真是美好的一天，而我卻看不見。”
會講故事的人就是這么厲害，一下子抓住讀者的心。許榮哲說，寫故事是有套路的，只是你之前不知道。
那么這本《故事課1》，從哪些方面教會我們說故事呢？
第1課、靶心人公式
1.目標→2.阻礙→3.努力→4.結果→5.意外→6.轉彎→7.結局
不管小說、電影，還是漫畫，只要它的核心
是故事，大部分都有類似的戲劇結構。
舉個褚時健的例子:
1.目標:想要成就一番事業。
2.阻礙:年輕時參加過戰爭，養成了軍人性格，既直接，又執著，常常不小心就得罪人。
3.努力:五十一歲，才好不容易當一個老舊、破敗的小地方卷煙廠的廠長，自己鋪設專賣店賣貨。
4.結果:成為中國的“煙草大王”。
5.意外:被匿名信檢舉，被控貪污入獄。
6.轉彎:保外就醫后，回云南老家承包兩千四百畝荒山，開始種橙子。
7.結局:十年后，他種的橙子叫“褚橙”。
這就是“靶心人公式”，用七個步驟講述褚時健一生的傳奇故事。
第2課、垂直思考VS水平思考
“靶心人公式”，可以拆解成兩種公式:
1.目標→2.阻礙→3.努力→4.結果（努力人）
2.目標→2.意外→3.轉彎→4.結局（意外人）
“努力人”比較像垂直思考的人，目標設定后一直努力，不會偏離目標。
“意外人”比較像水平思考的人，遇到阻礙，會不斷更換方向，最后會偏離最初的目標。
舉個愛迪生的例子:
愛迪生“努力人公式”
1.目標:決心改良燈泡，制造出便宜耐用安全的電燈。
2.阻礙:燈泡里的燈絲，耐不住高溫，通電不久，燈絲就會斷裂。
3.努力:經過多次實驗，發現抽空燈泡里的空氣會讓燈絲持續八分鐘才斷裂，這是初步成功。
4.結果:改用鎢絲燈泡后，可以讓燈泡壽命超過一千個小時。
第3課、十秒鐘說一個說服人的故事
全世界最有影響力的人就是“說故事的人”。
喬布斯會利用故事思維，創造情境，產生“現實扭曲力場”，讓消費者在發布會現場聽得如癡如醉，最后掏錢埋單。
第4課，一鳴驚人的自我介紹術
可以套用前面提到的“靶心人公式”、“努力人公式”、“意外人公式”。
如果聽你說故事的人比較安靜，可以用“努力人公式”會讓別人覺得你認真;如果比較活潑，可以用“意外人公式”會讓人覺得你幽默;如果有三分鐘時間可以介紹自己，可以用“靶心人公式”，完整說出自己的故事。
第5課、打造自己的品牌
世界上最會賣東西的人是畢加索，十五歲開始學畫，九十一歲過世，一生賣出的畫不計其數，累積的財富驚人。他的人生是自己“主動“掙來的。
自我宣傳、明星代言、專業社交、創造競爭、異業結盟，畢加索通過這五步，成功打造自己個人品牌。品牌，可以超越產品的生命周期，永無止境地傳播下去。
第6課、三分鐘說5040個故事
前面提到的“靶心人公式”，其實只是三流的套路，給不會說故事人的一點指引，學會以后，可以任意七個步驟排列組合，一共可以得出7的階乘，也就是7x6x5x4x3x2x1=5040種說故事的公式。
這個有點標題噱頭，不過，試試吧，任何一種組合，都可以說出一個完整的故事。
第7課、故事強力膠:相似物轉場
什么是轉場？怎么轉場？
所謂場，其實就是場景。一部電影是由很多“場景”連接起來的。轉場的機巧很多，把焦點鎖在其中一個最適合拿來說故事的轉場方式，就是“相似物轉場”。
第8課、用故事來逆轉勝
“逆轉勝”，從字面不難理解，表面看是劣勢，通過講故事來逆轉。
比如，英國首相丘吉爾某次公開演講時，臺下有個聽眾，聽到一半就突然走上前，突兀地打斷演講，把一張字條交給丘吉爾之后，就轉身離開了。
丘吉爾打開字條一看，上面寫著大大的兩個字——“笨蛋”。
這時，丘吉爾把字條上的“笨蛋”秀給臺下的觀眾看，當觀眾還在為眼前的場面感到尷尬時，丘吉爾說:“哎呀，這位觀眾來去匆匆的，丟下字條就走了，很顯然有急事要忙，但他只寫下自己的名字，卻忘了寫內容。”
丘吉爾隨機應變，幽默地把罵自己的內容，巧妙地變成對方的名字。臺下的觀眾聽了，瞬間哄堂大笑，尷尬立刻化解。
“笨拙的人講道理，而聰明的人，會說故事。”
那么通過8堂課的簡單分解，你學會說故事了嗎？
