今天超級寶貝課有一個1歲的寶貝，媽媽是中學老師，在開始打招呼環節孩子會感到很喜悅，手指游戲環節第一次時他很喜歡，到最后一次的時候，他會想自己去探索。而且會一直用腳蹬著往上爬，要爬到窗戶上。操作環節，他開始靠近然后自己開始靠近，走到這邊。開始拿我手上的木棒，讓寶寶自己來探索啦！我重新拿一個木棒。開始進行操作示范。孩子在旁邊探索這個木棒偶爾會看一下文文這邊的示范。寶寶在自控環節媽媽抱著寶寶最開始比較喜悅，后面媽媽把寶寶放到地上做的時候就不往前走。音樂律動環節手腕舞，要戴腕鈴，孩子不愿意。就讓媽媽戴戴完以后就開始搖動手腕。孩子也在媽媽的搖動下進行搖動。大運動環節孩子不愿意媽媽扶著寶寶腋下進行行走，他愿意爬，教師跟寶寶調整為爬行。大運動完了以后休息家長帶著寶寶坐在地面上休息。

上完課媽媽跟我的反饋是覺得孩子年齡太小，在1歲3個月讓寶寶自己來上早教更合適。覺得孩子現在語言方面還不是很聽的懂。跟媽媽解釋2歲以下都是孩子語言積累的過程，你跟孩子說話沒有反虧不代表寶寶沒在聽。

后面媽媽問我讓我自己跟寶寶做一個測評，關于孩子課堂中的表現。當時我整個人比較懵不知道從什么方向來對寶寶進行一個測評，家長說了孩子在大運動不是很好，那時我根據1歲孩子可以走的這個生理發育特點，做了一個比較武斷的判斷。家長就一再的問老師如果你覺得差我們該怎樣提高。當時我整個人都比較懵逼，解釋的也不是很好，就要很匆忙去上課啦！

從這件事兒以后，我又在很深入的想很多。

1、作為老師的專業素養，自我覺得還不是很夠，接受自己不完美。

2、工作中會遇到各種各樣的家長來檢驗你，你需要提高你各方面的東西。

3、作為教師需要持續不斷的學習思考。