今天和同事聊天，突然覺得屬于自己的機會真的不多。考又考不出去，進又進不來學校，好尷尬啊。
那么，問題來了，年近40歲的我，如何在輔導員崗位立足？
很認真地思考了這個問題，有了如下的思路。
1.克服職業倦怠，努力創新，換個詞叫“多折騰”。比如，涉及一些自己以前沒有主動去做的領域，如干部培訓、開年級班會、研究性學習、三下鄉等。
2.抓大放小，精耕某一領域，形成自己的特色。比如，在心理健康、就業、創業、主題班會、黨員發展、職業規劃等領域，深耕細作，下沉下去，形成自己的特色。
3.主動抬高坐標，做系列活動，往著“高大上”去靠。把格局放大一點，站在學校整體發展的角度來思考輔導員隊伍的發展及學生的培養。把目標定得大一點，長遠一點。也就是持續做一件事或幾件事，比如，原來做市級課題，現在參加省級、國家級課題，向學校的標志性成果看齊，打造品牌效應。
4.勤于總結，分享。把自己在各領域的工作經歷、經驗、思考及困惑寫出來，校內校外多分享。
5.擴大交際的范圍，適當的把眼光放到校外，關注社會服務。
正如另一位同事所說，我沒有破釜沉舟，不然早就破局了。也許吧，不管如何生活總是要過下去的，雖然目前的工作狀態我自己是不大喜歡的，有職業倦怠的原因，也有體制的問題。
可是，誰又說，自己沒有職業倦怠呢？擔當是必須的，調整也是必須的。
