? ? 下午第三節(jié)，英民中學(xué)三人行班主任工作室分享活動(dòng)如期進(jìn)行。本期的主分享人是魏喜梅老師，她從諸多分享話題中挑選了一個(gè)一一學(xué)生學(xué)習(xí)不在狀態(tài)怎么辦，根據(jù)自身的工作實(shí)踐，詳細(xì)的為我們做了解答。
? ? 她首先指出了八年級(jí)的特殊性和重要性，然后從三個(gè)方面進(jìn)行分享。
? ? 首無(wú)是發(fā)揮班會(huì)的作用。平時(shí)要多和學(xué)生聊天，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，用班會(huì)的形式予以解決。
? ? 二是抓好每次考試后的表彰工作。她平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”，因此用特殊的形式來(lái)表彰那些考試進(jìn)步的同學(xué)。每次考試結(jié)果出來(lái)之后，她會(huì)將學(xué)生分為兩半球，進(jìn)步的學(xué)生坐在南半球，退步的學(xué)生坐在北半球。然后購(gòu)買(mǎi)一些蜜桔、柚子等水果獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步者。進(jìn)步者開(kāi)心的享受自己勝利的果實(shí)，那些退步的同學(xué)，卻只能眼睜睜的看著別人吃，于是內(nèi)心的爭(zhēng)勝心就被激發(fā)出來(lái)了，他們會(huì)對(duì)著勝利的同學(xué)說(shuō)：“別得意，下次我也會(huì)享受這種待遇！”
? ? ? 三是對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。她將學(xué)生進(jìn)行分層管理，前十名是元帥隊(duì)，11到30名是先鋒隊(duì)，30-50名是骨干隊(duì)，51名之后是不離不棄隊(duì)。平時(shí)要發(fā)揮元帥隊(duì)的影響力，調(diào)動(dòng)先鋒隊(duì)的積極性，獎(jiǎng)勵(lì)中等生要講究技巧，力挽后進(jìn)生要有耐心。
? ? 接下來(lái)開(kāi)始分組討論。每個(gè)組從所給話題中選取一個(gè)進(jìn)行討論，說(shuō)出解決方法。其中兩個(gè)組選擇的都是怎樣引領(lǐng)班級(jí)的正能量。作為班主任，我們都知道班風(fēng)的重要性。良好的班風(fēng)從何而來(lái)？年輕的王堃老師給了我很多啟發(fā)。她與我們分享了自己的幾種做法。
? ? 第一，在班里講正能量故事。比如今天人民日?qǐng)?bào)上的那個(gè)“冰花男孩”被刷屏，就可以制作成ppt，在班里與學(xué)生分享這個(gè)故事。? ? ? 第二，在班里寫(xiě)一些煽情、勵(lì)志的話，定期更換。
? ? ? 第三，樹(shù)榜樣，多表?yè)P(yáng)。記得一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)，老師要用顯微鏡；對(duì)待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要用放大鏡。班主任應(yīng)該用心的觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)大力表?yè)P(yáng)。比如：班里有一個(gè)男生，雖然成績(jī)很好，但仍會(huì)在下課鈴響后伏在桌子上整理知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，老師就可以大力表?yè)P(yáng)：“大家看看咱們班的某某同學(xué)。成績(jī)那么好，還那么認(rèn)真的整理知識(shí)點(diǎn)。”也可以這樣表?yè)P(yáng)組長(zhǎng)：“大家看咱班的某某同學(xué)多有力量，把他身邊的人都帶動(dòng)起來(lái)了！”我忽然想到以前讀過(guò)的一本書(shū)，書(shū)中說(shuō)你想讓孩子擁有什么，什么就拼命的表?yè)P(yáng)什么。我們成人聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，心里還樂(lè)滋滋的，工作起來(lái)會(huì)更帶勁，何況是學(xué)生呢。表?yè)P(yáng)如陽(yáng)光，當(dāng)這縷陽(yáng)光照射進(jìn)教室的時(shí)候，所有的黑暗都將無(wú)所遁形。
? ? 第四，還可以用好微班會(huì)。比如每周一可以抽出十分鐘時(shí)間評(píng)選班級(jí)的勤奮之星等先給學(xué)生三分鐘時(shí)間，讓他們小組內(nèi)討論，講出他們做認(rèn)為最勤奮的人，然后每個(gè)組用兩分鐘時(shí)間介紹勤奮之星的事跡，整個(gè)微班會(huì)十來(lái)分鐘就足夠了。
? ? 聽(tīng)完王堃老師的發(fā)言，我開(kāi)始反思自己的班主任工作。是的，我給學(xué)生的表?yè)P(yáng)太少！以后，我也要學(xué)著樹(shù)榜樣，多表?yè)P(yáng)。
? ? 晚上恰好是我的晚自習(xí)。我告訴同學(xué)們，今晚用微班會(huì)的形式來(lái)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)。首先表?yè)P(yáng)了每次飯后最早進(jìn)班勤奮學(xué)習(xí)的一位組長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)她帶動(dòng)了整組的學(xué)習(xí)，并告訴同學(xué)們，最有意義的事并不是自己進(jìn)步，而是感染一些人，帶動(dòng)一些人，讓別人因你的正能量而受益。
? ? 然后表?yè)P(yáng)了兩位當(dāng)自己班的老師不在，追著鄰居班老師問(wèn)題的學(xué)生，讓全班學(xué)生為她倆的勇氣和勤學(xué)善問(wèn)點(diǎn)贊。
? ? ? 最后，我還表?yè)P(yáng)了周末堅(jiān)持早讀的同學(xué)，比如12月30日早上6點(diǎn)23分，禹英姿同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始早讀；12月31日，胡俊迪同學(xué)5點(diǎn)半就開(kāi)始早讀；1月1日，常宏揚(yáng)同學(xué)6點(diǎn)半開(kāi)始早讀，并公布了九點(diǎn)之前在早讀群里完成早讀的同學(xué)名單，讓同學(xué)們?yōu)樗麄兊那趭^和堅(jiān)持而鼓掌。
? ? ? 這些事，做一時(shí)很容易，做一世卻很難。正如丁校長(zhǎng)最后總結(jié)時(shí)所說(shuō)：不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守。就讓我們用愛(ài)心做事，用恒心堅(jiān)持，在教室里隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這忙碌的班主任生活點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿行其中的學(xué)生，因自己的用心而幸福。
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