R:
分析與整理知識,知識來源并不重要,重要的是把對自己有啟發,有感動,有用途的知識轉化為自己的語言,自己的經驗,自己的應用。
I 便簽:不管是哪里得來的信息,通過分析和整理,內化成自己的能力,就是有效的學習。
A1:在手機上看到利用電吹風的熱風也能治感冒,有一次風寒感冒,我試著用電吹風把身體吹到微微出汗,果然舒服了很多。
A2:今后學習不要求量多,一個知識點學透了,就是進步。比如這次的學習訓練營,能學會怎樣利用便簽法讀書,多讀幾本教育類書籍就是收獲了,算是治好了學習焦慮癥?
R:
分析與整理知識,知識來源并不重要,重要的是把對自己有啟發,有感動,有用途的知識轉化為自己的語言,自己的經驗,自己的應用。
I 便簽:不管是哪里得來的信息,通過分析和整理,內化成自己的能力,就是有效的學習。
A1:在手機上看到利用電吹風的熱風也能治感冒,有一次風寒感冒,我試著用電吹風把身體吹到微微出汗,果然舒服了很多。
A2:今后學習不要求量多,一個知識點學透了,就是進步。比如這次的學習訓練營,能學會怎樣利用便簽法讀書,多讀幾本教育類書籍就是收獲了,算是治好了學習焦慮癥?