解讀：門很小，很難走進(jìn)ta的心里。這個(gè)狀態(tài)不能說錯(cuò)或失敗，只能說這就是一種狀態(tài)。例如外向溝通很牛的人，社會(huì)一定少不了這類的人。同樣，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展離不開內(nèi)斂的、沉著的、沉思者類型的人，當(dāng)然這類人可能會(huì)更加辛苦。1，我是什么特點(diǎn)的人。2，我期望自己擁有什么特點(diǎn)。3，比較二者的差距，看看哪些是可以做的。

和房樹人打交道十多年了，見過不少類型的解讀者，這里面有心理咨詢師、有心理治療師、有愛好者、有游客。例如這幅門偏小的畫，怎么描述呢？“門太小”“非常小”“很小”“有點(diǎn)小”，我個(gè)人傾向于柔和一點(diǎn)、積極一點(diǎn)、多從積極心理學(xué)出發(fā)。

最早的幾年，用房樹人繪畫方式做了不少心理普查，拿到畫一看“哎呀這個(gè)問題不小啊”“哎呀這個(gè)很嚴(yán)重啊”，解讀評(píng)語就比較重。因?yàn)橛械膶W(xué)校請(qǐng)我們連續(xù)做了三四年，發(fā)現(xiàn)有些孩子變化蠻大的，翻出老資料發(fā)現(xiàn)有些開始蠻重的孩子繪畫變得很棒。印象比較深刻的兩個(gè)孩子，高中的時(shí)候畫的有點(diǎn)糟心，上了大學(xué)變得很好；一個(gè)孩子因?yàn)楦绺缃Y(jié)婚（兄弟倆年齡相差十歲）好像突然開竅了，從一個(gè)混不吝的不聽話孩子變得很有能力，從界限感很弱變得進(jìn)退有度。這些經(jīng)歷也讓我變得柔和，重心從“變態(tài)”心理學(xué)轉(zhuǎn)移到積極心理學(xué)。

有一位老朋友，他的解讀比我重，從一開始就比我重，我尊重他的博學(xué)多才，但不太認(rèn)同他在心理咨詢上的做法，后來逐漸疏遠(yuǎn)到現(xiàn)在不再多聯(lián)系，算是對(duì)自己道路的堅(jiān)持吧。