12月22日，陰。
閱讀書目:《孩子是個哲學家》。
作者:皮耶羅·費魯奇，意大利著名的哲學家和心理學家，他曾經從事心理治療三十多年，成就卓越，被譽為“當代歐洲精神心理學的引導者之一”。雖然如此，但他更愿意稱呼自己為“兩個孩子的父親”。皮耶羅一生著作豐富，有《仁慈的力量》《美與心靈》《內在意志》等，他的理論從獨特的角度一針見血地指出了：教育的質量與結果，取決于教育者的素質。
金句:
1.關注會把你生活中多余的部分都消除，讓生活變得更加簡單，它直達了事物的核心。
2.在此時此刻，你的過去扮演著江洋大盜的角色，習慣性地重復對待所有的一切，剝奪了當下的獨特性和新鮮感。
3.孩子能夠清晰真切地感受到我們內心最深處的隱秘情緒，并能比我們更深刻，更敏感地把這些情緒表現出來，因為他們沒有防護機制。
4.痛苦存在著，死亡存在著，但是謎一般的多變的生命是不可阻擋的，去傾聽，去感受，讓生活自發地發生。
5.我們已經遺忘了這些沉思的態度，但是它們可以幫助我們重新發現愛和奇跡。
記錄與感悟:本書告訴你，從孩子對世界的專注中學會活在當下，從孩子的創造性當中學會擺脫經驗的牢籠，從孩子的情緒當中察覺自我的精神狀態，從孩子的純真當中看到自己老于世故的一面，從孩子的思考當中，看到已經被我們完全忽略的真實的一面
一、從孩子對世界的專注中學會活在當下
孩子的專注，孩子的耐心，孩子的生活態度告訴我們，活在當下，珍惜你眼下的所在，就能達到你心中的目的地。如果你養育孩子，就會發現，孩子不需要任何修行就能自動修煉成“活在當下”的狀態。
孩子的關注力比我們大人要高很多很多，他們最大的特長就是活在當下。孩子看待現實的方式是什么？那就是沒有任何預設的推理，沒有過去的記憶，沒有未來的幻想，在一種持續的狀態下，不斷揭示全新的世界。
成年人的生活狀態，做著這件事想著那件事，一邊看著孩子，一邊看著手機，一邊上著班，一邊刷著新聞，就連我們去玩一樣，一邊逛著，一邊看朋友圈有什么新鮮事。成年人更傾向于逃避現實，習慣于思考過去或者憂患未來。
為什么要這樣，因為害怕錯過機會，恐懼和他人的競爭中敗下陣來，或者是想擺脫無聊。我們總覺得有太多事情要做，趁著孩子吃飯的時候，趕緊刷刷手機看看電影，孩子拉著你去溜滑梯的時候，你又覺得真希望用這個時間學點什么，增長點技能。所以我們陪著他們的時候，心不在焉，孩子體會不到你對他百分百的關注，還要忍受不耐煩的催促，我們和孩子都無法享受彼此陪伴的時刻。
如果能活在當下，從從容容，專注地做手頭的事情，像孩子那樣，那么你會有平和的心境，也能體會到全然的喜悅。活在當下你才能擁有更好的人生。
人生的意義不在于奔赴下一個目的地，而在于承擔每個當下的過程。像孩子那樣對這個世界保持專注，活在當下，你才活著像一個真實存在的人，你才感受到生命對你的美好。
二、孩子是一面明鏡，折射出來被成人忽視的真實
孩子獨有的能力，就是察覺事情真相的直覺，因為孩子的天性，沒有被世人沾染，所以，他們才能做得了大人的老師。你在孩子身上，也總能看到真相。
書中作者皮耶羅·費魯奇曾經寫過一個生活片段，大兒子看見他新買的鋼筆，很是喜歡。兒子對他說：“爸爸，這支筆真漂亮能給我嗎？”作家說：“我可以送給你。”兒子：“謝謝爸爸。”作家又說：“只要你不可以找麻煩，要做乖小孩。”兒子：“哦，那算了。”說著孩子對筆也失去了興趣。
兒子一眼就洞穿了父母的伎倆，也讓作家看到成年人在情感上的局限，這是從社會中沾染而來的惡習，總是傾向于一切事情都要符合交換原則，凡事都有條件，凡事有限制，就連對孩子的愛也是在限定范圍之內。
我們在生活中已經習以為常使用各種心機去對待孩子，想盡一切方法讓他們變成我們眼中的樣子。其實孩子擁有一種直覺，可以告訴他們對方是否足夠真誠。孩子就是一面明鏡，他們除了會讓你知道事情真相，他們還會模仿你，他們是天生的學習者。
孩子就是直接映照出我們自己，鏡子是中性的，直接的，也是令人畏懼的，鏡子向我們展示我們真實的樣子，還不作任何評論。鏡子也告訴我們，你究竟是誰。
面對孩子揭露了某些問題的時候，你不要覺得被貶低了，而是需要重新評價自己而已。更重要的是，尊重孩子這面鏡子。正如蒙臺梭利所說：“成人為了變得偉大，就必須謙遜，必須向兒童學習。”
三、孩子的天真是智慧的源泉，尊重孩子的好奇和追思
孩子的天真就是智慧的源泉，每個孩子都在成長的過程中，提出過各種各樣的問題，他們懷揣著對世界純真的好奇發問。孩子天真的提問和追思，就是哲學的起源。在孩子沒有參與到成年人的世界之前，他們有了懵懂的哲學思維和意識，所以我們為人父母一定要保護孩子的求知欲和探索欲望，保護孩子的天真與好奇。
我們回到現實中來，如果孩子真的問了你回答不了的問題怎么辦，比如孩子問:“為什么這世界上會有人類？世界最初的樣子是什么？”當孩子提出這樣的問題的時候，很多人都會感到無所適從，甚至產生一種想要打壓這些想法的念頭。如果你不知道該如何回答，那就先靜下來仔細聽，聽過之后在和孩子平等對話。不要上來就說一句：“這種稀奇古怪的問題你想它干什么？”
很多時候沒有必要給孩子固定答案，所謂智慧就是在不斷思辨的過程中產生的，你要和孩子一起思考，或者給他不同的思考方向。“啟發式的提問”就是這樣，在營造尊重孩子的氛圍之下，引導孩子學會自己思考問題，并且協助孩子自己想辦法去解決，就算孩子的問題很簡單或者很幼稚，也不要打消孩子對未知世界的探索的積極性。
孩子天生地愛好學習，保護孩子的求知欲望，給孩子充分的鼓勵，讓他們多多涉獵各種感興趣的領域，為他們營造開放的學習氛圍，多閱讀，讓他們好奇的目光盡可能多地關注很多領域，支持孩子打破常規地去創造出自己的答案。
這是一本關于教育孩子的書，采用對比的視角，剖析孩子的專注和天真，教育的基礎應是無條件的愛和耐心，教育的過程亦是成年人學習且成長的過程。孩子的專注和天真讓我們得以重新思考和審視自己，從而擁有更加智慧的人生。
