? ? 晨讀時讀的幾篇文章韻律感特別強，他們愛讀，我也喜歡上了。屬于孩子的東西都是那么純凈美好！兒歌如此，韻文如此，繪本如此。
? ? 上完了第一節課，滿滿的成就感！簡直難以置信，今天的教學內容是iuv,孩子們竟然認真的聽了一整節課。我反思，有幾點原因。一是備課很認真，特別是我很明確這節課我要教給孩子什么，怎樣教才能讓孩子們容易接受？主要采取編情境故事，編兒歌、做游戲的表情方式，吸引他們的注意力，便于記憶。二是，備課時以教參為依托，明確重難點，接受點撥，但上課時需絕對拋開，內化為自己的知識，因為課堂上，你的注意力盡可能多放在學生身上，促成好習慣的養成。三是，關注每一個孩子，特別是習慣較差的學生，殺雞儆猴的招式可行。
? ? ? 中午讀了一兩本繪本，一本名叫《勇氣》，繪本中對勇氣范疇的延伸已經太多太多，但由于經驗的缺乏，年齡太小，他們對勇氣的理解還是很單一，而且很相似，都是在沒有爸爸媽媽的幫助時，自己一個人勇敢的買東西、走路等，針對他們的回答，我總結，你們都很有勇氣，但安全第一。
? ? 另一本是《小豬變形記》，小豬厭煩了自己的生活，所以想方設法去尋找生活中的樂趣與刺激，他努力去嘗試過他所羨慕的小動物的生活，最后都以失敗而告終。最后才發現做小豬就很快樂。我模仿各種小動物的不同口吻，有時哈哈大笑，盡情演繹。讀完后，孩子們都躍躍欲試，想對小豬說些什么。疏瑩瑩說，小豬，你別總想成為別的小動物，做你自己最好。劉艾琪說，我們不能總去模仿別人，不但不成功，而且還會讓自己受傷害。是啊，但別人的優點，我們還是可以學習的。洪雪怡有自己的想法:我覺得小豬很可憐，它很聰明，也很執著，總是一遍遍嘗試，雖然總是失敗，也不放棄。多好！
? ? 濃濃的睡意早已吞噬我的思緒，我已不知所云。
