改變,從閱讀開(kāi)始1386字

這段時(shí)間以來(lái)個(gè)人的精氣神少了一些,做事的效率不高,基本上沒(méi)有出什么成效,這是令人討厭的精神狀態(tài),無(wú)法擺脫又令人無(wú)法自拔,陷入了一種類似循環(huán)性的周期,此刻敲下這些文字的目的就是認(rèn)識(shí)這種倦態(tài),以便更好的規(guī)避。預(yù)期當(dāng)某種狀態(tài)不好之時(shí),就要慎獨(dú),切不可亂了生活的章法,多年的生活經(jīng)驗(yàn)告訴自己,往往很多時(shí)候就是在這種情況下,不經(jīng)意間就會(huì)產(chǎn)生一些糟心的事,所以說(shuō)認(rèn)識(shí)自己很重要。

新網(wǎng)師的同仁們每天都有許多優(yōu)秀的文章分享,讀著大家的文字,感覺(jué)有一股暖流流入心田,因?yàn)檫@是一群學(xué)習(xí)上“尺碼相同者”,有一種偉大精神和信念在感召同伴們。更能感受到這些做真教育的樸素情懷。

最理想的的方向,當(dāng)心不夠靜時(shí),強(qiáng)迫自己讀讀新網(wǎng)師的“年度主報(bào)告”等系列叢書(shū),還要讀讀與學(xué)科相匹配的解讀文本,還是非常有益的,手機(jī)上的碎片化的閱讀應(yīng)是時(shí)效性的閱讀,不應(yīng)過(guò)多成為主流的閱讀方式。本次新教育年會(huì)朱永新老師再次提出“改變,從閱讀開(kāi)始”,令我再次堅(jiān)信——下面的文字時(shí)摘取朱永新老師的經(jīng)典闡述:

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。

一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。

一座書(shū)香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。

一所沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。

共讀、共寫(xiě)、共同生活才能擁有共同的愿景、共同的語(yǔ)言、共同的密碼和共同的價(jià)值。

閱讀是推進(jìn)社會(huì)公平、加強(qiáng)民族凝聚力最有效、最直接、最便宜的路徑。

我們認(rèn)為,閱讀不再是單純地從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程,而是以語(yǔ)言文字、圖片音像等為載體的信息吸納與加工,并以此為基礎(chǔ)發(fā)展思維、促進(jìn)理性、陶冶情操、豐盈精神生命、實(shí)現(xiàn)自我完善的文化實(shí)踐活動(dòng)。

我們關(guān)注信息時(shí)代的數(shù)字閱讀;我們倡導(dǎo),以閱讀經(jīng)典對(duì)話大師,從經(jīng)典著作中梳理出核心知識(shí)。

基礎(chǔ)閱讀書(shū)目、學(xué)科閱讀書(shū)目、項(xiàng)目研究書(shū)目,記錄著閱讀的不同階段,也記錄著我們的每一個(gè)腳印。

我們踐行著“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的核心理念,落實(shí)為在新教育閱讀觀上的具體呈現(xiàn),我們主張幸福完整的閱讀、對(duì)話性閱讀和個(gè)性化的閱讀。我們強(qiáng)調(diào)閱讀的科學(xué)機(jī)理,重視“全腦”“全心”和“全語(yǔ)言”的閱讀。

我們把“晨誦、午讀、暮省”作為新教育人的生活方式。

晨誦,讓生命歌唱。摒棄知識(shí)化的傳授,而以叩問(wèn)的方式,使蘊(yùn)含積極力量的語(yǔ)言文字,浪漫而直接地涌入心靈,讓詩(shī)歌通過(guò)叩問(wèn)涌入心靈,成為激發(fā)創(chuàng)造的力量。

午讀,共讀創(chuàng)共識(shí)。這不是千人一面的灌輸,而是通過(guò)每一位師生的獨(dú)立思考,對(duì)同一本書(shū)做出不同解讀,產(chǎn)生更為豐富的共鳴,以此締造核心價(jià)值觀,形成人類命運(yùn)共同體的自覺(jué)認(rèn)識(shí)。

暮省,內(nèi)省而內(nèi)化。通過(guò)“以說(shuō)為寫(xiě),出口成章”的新探索,協(xié)助一個(gè)人或一群人對(duì)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,對(duì)遭遇進(jìn)行思考,自我批評(píng)與自我激勵(lì),從而成就自我。

我們自豪,我們是一群領(lǐng)讀者,就像馬拉松比賽中的領(lǐng)跑者一樣。領(lǐng)跑者以勻速陪伴運(yùn)動(dòng)員奔跑,激勵(lì)身心、調(diào)整速度,幫助運(yùn)動(dòng)員超越領(lǐng)跑者,取得更好的成績(jī)。領(lǐng)讀者則以心靈陪伴讀者閱讀,傳播美好、傳授方法,幫助每個(gè)讀者成為更好的自己。我們希望,有更多的教師、父母、領(lǐng)導(dǎo)人、閱讀推廣人成為領(lǐng)讀者,共同建設(shè)我們的書(shū)香中國(guó)。

以閱讀進(jìn)行知行合一的自我教育,以閱讀創(chuàng)造完整幸福的人生。我們正在以閱讀搭建一架精神的天梯,去近距離領(lǐng)略精神星空之美。那些偉大的經(jīng)典名著,就是人類最杰出的群星。我們推動(dòng)閱讀,就是在擦亮群星,讓今天的人們?cè)僖淮伪恍枪庹樟列目铡?/p>

改變,從閱讀開(kāi)始——我們共同努力!

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