踮起腳尖靠近陽(yáng)光
(20170523/周二/小雨轉(zhuǎn)陰/豐盛日記NO.623）
? ? 一早起來(lái)開(kāi)窗通風(fēng)、燒水貼墻看內(nèi)經(jīng)，就聽(tīng)到老爸也已起床在燒水了。非常準(zhǔn)時(shí)。都是好現(xiàn)象，說(shuō)明一切正常。
? ? ? ?看看老媽的房間還是房門(mén)緊閉，估計(jì)昨晚沒(méi)睡好。我躡手躡腳地走過(guò)去，決定把到湖邊跑步改成幫他們買(mǎi)點(diǎn)心買(mǎi)菜，順便把運(yùn)動(dòng)給帶上。
? ? ? ?早起的人們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)在散步運(yùn)動(dòng)了，還有一些老的少的已經(jīng)開(kāi)始工作。早起看人間，是幸福。感受著人們的勤勞和朝氣，在這片熱土上生生不息代代相傳，這是此刻天地間最感人的姿態(tài)了。
? ? ? ?等我做好營(yíng)養(yǎng)早餐，老爸進(jìn)來(lái)了，精瘦卻越來(lái)越精神矍鑠。“爸，餓了吧？先吃點(diǎn)東西墊墊肚子。”“哦，我還不餓，媽還沒(méi)起來(lái)，說(shuō)是頭痛。我燒點(diǎn)菜粥。”說(shuō)完就開(kāi)始切菜。看著眼前剁菜已經(jīng)熟練的老爸，心里莫名感動(dòng)。自從媽生病手術(shù)以來(lái)，他倒是經(jīng)常下廚還練了好多花樣呢！雖然偶爾還是會(huì)嫌棄老媽?zhuān)墒俏颐黠@看得出他對(duì)媽的照顧與呵護(hù)多了，他是行動(dòng)派……
? ? ? ?我默默地感恩著，幫他們燒好一壺水。媽也進(jìn)來(lái)了，仿佛踩在云端般。“哎，我昨晚一夜沒(méi)睡好…”老媽發(fā)著牢騷，我走過(guò)去輕輕幫她摸了下頸部，僵硬地如同石塊。“媽?zhuān)烙?jì)你又是頸椎炎發(fā)作了吧？這些也會(huì)影響睡眠的，我先去幫你把U型熱水袋拿來(lái)試試好嗎？”我喜歡用排除法。“我不要，太煩了！”媽很沒(méi)耐心地回答我。“我已經(jīng)泡好水了，試試看吧，一會(huì)會(huì)頸部會(huì)排出水來(lái)，就會(huì)好受點(diǎn)，不影響你做事的…”我把她擔(dān)心的事情一一解決掉，“哦。”擔(dān)憂解除她就愿意嘗試了。于是幫她輕輕戴上。
? ? ? ?過(guò)了十分鐘的樣子。“舒服嗎？”我問(wèn)她。“嗯，舒服的，好過(guò)點(diǎn)了。”“媽?zhuān)阋浀锰焯煊门叮Ч芎玫摹Ｒ獙W(xué)會(huì)自我保健。我不可能天天來(lái)照顧你，今晚我不回來(lái)吃飯啊……”媽媽有些失落，但我還是會(huì)讓她自己學(xué)習(xí)照顧自己，依賴(lài)的人需要提升獨(dú)立，當(dāng)然也要滿足她小小的愛(ài)的需求。這個(gè)度要把握好。我笑著叮囑她，揮手跟他們告別…
? ? ? ?雨滴蜿蜒在車(chē)窗，絲絲涼意掠過(guò)臉龐。我關(guān)上車(chē)窗。人生不就是這樣陰晴不定嗎？可是我若心存陽(yáng)光哪不是晴天呢？打開(kāi)音響任音樂(lè)流淌，陰暗潮濕的天氣用力踮起腳尖，一樣可以靠近陽(yáng)光…
曬愛(ài)暖心
(20170524/周三/多云/豐盛日記NO.624）
? ? ? 昨晚做完沙龍回家，已經(jīng)21:30了，爸媽還亮著燈在看電視。看著明如白晝的燈光，心里暖暖的，有家人在等候的感覺(jué)是幸福的，這是我外出前行最好的動(dòng)力啊！
? ? ? ?剛打開(kāi)門(mén)，老媽就迫不及待告訴我：“告訴你一個(gè)好消息！我剛剛又用了熱水袋熱敷了一個(gè)多小時(shí)，人渾身輕松了！怎么這么神奇啊？真的像你說(shuō)的那樣有好多水出來(lái)的！”老媽眉開(kāi)眼笑，好久沒(méi)有這樣開(kāi)心了。看樣子病情真的有所好轉(zhuǎn)。我捏了捏她的脖子：“媽?zhuān)愀杏X(jué)柔軟些沒(méi)？熱敷促進(jìn)寒濕排出，血液循環(huán)加速，你的大腦自然會(huì)輕松啊……”我跟她明理，知其然又知其所以然她才會(huì)看到這個(gè)行為背后的價(jià)值，才會(huì)更愿意去相信去行動(dòng)，效果才會(huì)來(lái)。“嗯，真的好的，你學(xué)的東西真的有用的！”老媽情不自禁發(fā)自肺腑。我笑了。“學(xué)習(xí)就是告別更多的無(wú)知，讓我們生活得更好啊。”看來(lái)這愛(ài)的服務(wù)媽媽非常滿意哦！
? ? ? ?“小葉你看我朋友圈！”老爸在老媽剛撤退的情況下就走了上來(lái)：“你看你看！好多人來(lái)贊我哦！都拐彎了呢！”我抬頭一看，“才八九個(gè)人那么少啊！”話到嘴邊因?yàn)橛杏X(jué)察而止住了，在老爸這個(gè)年齡段里有這么多朋友點(diǎn)贊已經(jīng)很OK了，我應(yīng)該為他高興的！“爸，有才還年輕態(tài)的樣子自然招人愛(ài)啊！”順手翻到老爸下一張水墨畫(huà)，“哇！老爸這是你畫(huà)的呀！好好呀！濃淡有致！最近進(jìn)步好大啊！那個(gè)聚散再注意一點(diǎn)就完美啦！”老爸嘴巴都合不攏了。
? ? ? ? “你說(shuō)得對(duì)！自己喜歡什么就去做，不要有年齡限制。做自己喜歡的事就有好多正能量啊！爸爸感覺(jué)到你做自己喜歡的事情很開(kāi)心很有激情。我們都走在了正確的路上…”老爸很有感慨。我的眼眶一熱：堅(jiān)持做自己喜歡的事，夢(mèng)想什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，我溫柔而堅(jiān)持了三年，終于讓老爸放下了他對(duì)我的控制，放下了想要讓我完成他未完成夢(mèng)想的期待，可以各自去追夢(mèng)，可以各自喜悅，可以做那個(gè)我想要做的我！誰(shuí)說(shuō)父母年老了不會(huì)改變？愛(ài)自然生命力，當(dāng)一個(gè)人真的可以完全做自己，我看到了生命力一點(diǎn)點(diǎn)綻放的樣子！
? ? ? ?“家里有這么一個(gè)好老師，我進(jìn)步肯定比別人大啊！”老爸在一邊喜不自勝。 ?看著老爸的改變，聽(tīng)著他對(duì)我的認(rèn)可，感覺(jué)心里有一棵綠植正在飛快地長(zhǎng)葉開(kāi)花…
? ? ? ?老媽愈來(lái)愈健康，老爸也越來(lái)越會(huì)欣賞，大家越來(lái)越有愛(ài)和喜悅了，這不就是我想要的理想境界嗎？唯有愛(ài)可以讓各自的心更暖起來(lái)，當(dāng)我們每個(gè)人都成為愛(ài)的源頭，家就真正變成了愛(ài)的港灣……
選擇性失明
(20170525/周四/多云/豐盛日記NO.625）
? ? ? 按了插座開(kāi)關(guān)，兩個(gè)水壺的燈居然都沒(méi)亮！奇了怪了，難道電源開(kāi)關(guān)又被關(guān)了？
? ? ? ?第一反應(yīng)就是跑去看總開(kāi)關(guān)，還問(wèn)同事：“你們那有電嗎？”“我們有一個(gè)沒(méi)有。你去看看呢，全部應(yīng)該是朝上的。”我看了下，都是朝上的呀！
? ? ? ?一路走一路盤(pán)算沒(méi)電怎么辦？今天水要喝不上了；今天貌似有些不順，從起床開(kāi)始就不順，各種煩，哎…發(fā)現(xiàn)自己最近第一次陷入了那么低能量的漩渦中…
? ? ? ?總得想個(gè)辦法，我開(kāi)了下投影儀，發(fā)現(xiàn)有電，也就是說(shuō)這一路電是沒(méi)問(wèn)題的，繼續(xù)排查。最后發(fā)現(xiàn)隱藏在窗簾后面的插座上兩個(gè)插頭居然都沒(méi)插！我有些啼笑皆非，怎么會(huì)有這種烏龍事件？哦，我又開(kāi)始按經(jīng)驗(yàn)辦事了，我印象里我的習(xí)慣一向是只關(guān)插座開(kāi)關(guān)，兩個(gè)壺的插座是不拔的，昨天剛好有事拔了這兩個(gè)插頭！
? ? ? ?我坐下來(lái)開(kāi)始靜靜剝玉米，順便理一理自己情緒的根源：今天從什么時(shí)候開(kāi)始情緒不好的呢？為什么一連串不順的事情會(huì)累積在一起呢？當(dāng)我開(kāi)始靜心深挖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是我一開(kāi)始不愿意接納自己，不愿意接納自己的不完美產(chǎn)生了各種小別扭，導(dǎo)致時(shí)間來(lái)不及，情緒越不好事情越做不好，事情做不好再次導(dǎo)致情緒更惡化，惡性循環(huán)……呵呵，我又找到一個(gè)黑房子，關(guān)了幾十年的那個(gè)哭泣無(wú)助的小女孩終于被我放出來(lái)了！當(dāng)我清晰地看到她，我不再抗拒，我愿意去擁抱接納體諒那個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)我徹底釋然了！
? ? ? ?一下子輕松起來(lái)，剛剛困住我的那些繩索仿佛全然不見(jiàn)了，低能量的根源在我的不自信，所以看見(jiàn)一個(gè)現(xiàn)象我內(nèi)在的解析就是怎么這么倒霉？我潛意識(shí)里覺(jué)得今天就是不順的，然后收集了一大堆不順的證據(jù)，我選擇性“失明”了！我看不到明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)不到平日的鳥(niǎo)鳴，我的世界變得灰暗了…
? ? ? ?感謝一切的發(fā)生。當(dāng)我碼下這些字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心又開(kāi)始澄明如水，鳥(niǎo)兒在窗外的樹(shù)梢唱著歌，玉米濃湯散發(fā)著迷人的香味，我深吸一口氣，境由心生，當(dāng)情緒來(lái)的時(shí)候，我的判斷會(huì)失誤，我由此產(chǎn)生的一連串行為會(huì)很好笑，排除干擾不被外界影響原來(lái)這么美妙…
呵護(hù)熱情
(20170526/周五/多云/豐盛日記NO.626）
剛走到書(shū)房就被老爸叫住：“小葉，快來(lái)幫我看看！”我一看快上班了，營(yíng)養(yǎng)早餐還沒(méi)做，心里有些急，但還是耐下性子，畢竟他難得這樣充滿熱情。
“喲！挺好啊！濃淡相宜！筆力、水分長(zhǎng)進(jìn)不少啊！老爸你也太精進(jìn)了吧？”老爸笑著問(wèn)我：“請(qǐng)?zhí)崽嵋庖?jiàn)。”“好的。老爸你看，你的畫(huà)面中出現(xiàn)了三處45度角，這是國(guó)畫(huà)中的大忌；再看你的竹子排列，一二三支都是平均分配，葉子的布局也是。”我一一點(diǎn)給他看。“這個(gè)倒真的沒(méi)注意過(guò)。不過(guò)我是臨摹的。”老爸轉(zhuǎn)身去拿。我感覺(jué)他內(nèi)心有一絲不服氣，畢竟老爸很要強(qiáng)，還好我今天的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都是主意的，沒(méi)有激起他強(qiáng)烈的防御反應(yīng)。“喏，你看，鄭板橋的！”我笑了，開(kāi)始進(jìn)入證明模式。“OK，老爸我就喜歡你這種不明白就鉆研的精神！老爸你看，他每支布局都沒(méi)有超過(guò)30度角，基本是15度左右；再看這，聚散非常有講究。”我指給他看。“對(duì)的，我真的是大概看了下，看來(lái)畫(huà)畫(huà)這東西也需要很多耐心細(xì)心。”老爸開(kāi)始感慨，“我就是說(shuō)得多練得少，平時(shí)也是沒(méi)什么時(shí)間放上去學(xué)得太多太雜，所以啥成果都沒(méi)有…”發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始進(jìn)入自責(zé)模式。“老爸你已經(jīng)很好啦！這么大年紀(jì)還在學(xué)！進(jìn)步還那么大！這種精益求精的精神真的很讓我感動(dòng)啊！”我由衷贊嘆。
等我干好活再去看他，又一幅荷花已經(jīng)畫(huà)好了。按照我的標(biāo)準(zhǔn)看布局、濃淡都需提升，但考慮到他的實(shí)際情況我忍住了指點(diǎn)的沖動(dòng)，尊重他的成長(zhǎng)節(jié)奏應(yīng)該是我對(duì)他最起碼的尊重。我太急了反而會(huì)扼殺他的積極性。“老爸，你怎么這么精進(jìn)啊！這個(gè)樣子我會(huì)被你拍死在沙灘上的呀！”老爸又笑了：“老爸要好好畫(huà)畫(huà)，要不對(duì)不起家里的老師，也對(duì)不起學(xué)校老師那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。”“哈哈，爸，你這樣認(rèn)真的學(xué)生還真的很少！你是我們一家的楷模哦！”
感謝今天開(kāi)始有意注意自己的每句話傳遞的力量，開(kāi)始更多地學(xué)以致用知行合一時(shí)，有一些變化正在悄悄發(fā)生…
提升承載力(20170527/周六/晴/豐盛日記NO.627）
? ? ?一早下樓進(jìn)入廚房間。媽媽像犯了錯(cuò)的孩子對(duì)我說(shuō)：“小葉我剛剛犯錯(cuò)了，那個(gè)壺我怎么按都不會(huì)進(jìn)水，還干燒了一會(huì)，會(huì)不會(huì)燒壞了啊？”
? ? ? ?我低頭一看，老媽把插頭拔了，不知道是搞不定最后做了這招“殺手锏”還是什么原因，但我分明感受到媽媽的擔(dān)心。“媽?zhuān)隳苡赂覈L試新事物已經(jīng)非常不容易了！一只壺即使燒壞了也沒(méi)關(guān)系，大不了重新買(mǎi)一只。”“可是我好肉痛啊！幾千元的啊！”“沒(méi)有！媽?zhuān)艓装伲沁B水票在內(nèi)幾千。這點(diǎn)損失和你愿意學(xué)習(xí)愿意成長(zhǎng)比起來(lái)算什么呀？”我安慰老媽。明顯看得出她舒了口氣。
? ? ? ?“媽?zhuān)氵^(guò)來(lái)，我再操作給你看一遍。”我知道此刻如果我不幫她消除恐懼停滯就會(huì)產(chǎn)生。于是我每一步都放慢，邊操作邊解釋?zhuān)骸跋劝?電源'再長(zhǎng)按'加水'。”“哦，這個(gè)要長(zhǎng)按！”媽媽點(diǎn)頭。“對(duì)，你看它就自動(dòng)出水了，它自動(dòng)會(huì)關(guān)水的。然后你再按'煮水'，調(diào)到多少度水溫你就不用管它了，燒開(kāi)就好。”“哦，好的。我懂了。”媽媽放心地下面條去了。我也噓出一口氣，她的恐懼擔(dān)心放下就會(huì)繼續(xù)去探索了，呵護(hù)勝過(guò)培養(yǎng)。至于方法一步步小步子前進(jìn)就好了，目標(biāo)必須定在她的可發(fā)展區(qū)，一次性定得太多她會(huì)嫌煩會(huì)退縮。越來(lái)越感覺(jué)到她跟爸兩人性格完全不同，支持成長(zhǎng)的方式也得有些不同。不過(guò)兩個(gè)人骨子里面都是怕被否定的。這應(yīng)該是人的共性吧？
? ? ? ?“媽?zhuān)疅_(kāi)了，我?guī)湍闩莺冒。 薄皼](méi)壞吧？”老媽小心翼翼地問(wèn)我。“沒(méi)壞沒(méi)壞。真的不要緊的，你和壺比起來(lái)壺算啥呀！”我繼續(xù)給媽吃定心丸。媽媽如釋重負(fù)：“好的，那等你回來(lái)你再教我怎么安裝水。”“喲！老媽你越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)新事物了！太棒了！這是年輕態(tài)的象征哦！”老媽眉開(kāi)眼笑…
? ? ? ?面對(duì)年老的老爸老媽?zhuān)酶嗟哪托娜ズ亲o(hù)他們欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們更多地愿意嘗試愿意探索。探索是人的本能，只是很多時(shí)候我們會(huì)用錯(cuò)誤的方式扼殺這種天性。更多提升自己的承載力，接納一切狀況的發(fā)生，感恩他們天天在磨練我的心性與教練能力。
提升承載力
(20170527/周六/晴/豐盛日記NO.627）
? ? ?一早下樓進(jìn)入廚房間。媽媽像犯了錯(cuò)的孩子對(duì)我說(shuō)：“小葉我剛剛犯錯(cuò)了，那個(gè)壺我怎么按都不會(huì)進(jìn)水，還干燒了一會(huì)，會(huì)不會(huì)燒壞了啊？”
? ? ? ?我低頭一看，老媽把插頭拔了，不知道是搞不定最后做了這招“殺手锏”還是什么原因，但我分明感受到媽媽的擔(dān)心。“媽?zhuān)隳苡赂覈L試新事物已經(jīng)非常不容易了！一只壺即使燒壞了也沒(méi)關(guān)系，大不了重新買(mǎi)一只。”“可是我好肉痛啊！幾千元的啊！”“沒(méi)有！媽?zhuān)艓装伲沁B水票在內(nèi)幾千。這點(diǎn)損失和你愿意學(xué)習(xí)愿意成長(zhǎng)比起來(lái)算什么呀？”我安慰老媽。明顯看得出她舒了口氣。
? ? ? ?“媽?zhuān)氵^(guò)來(lái)，我再操作給你看一遍。”我知道此刻如果我不幫她消除恐懼停滯就會(huì)產(chǎn)生。于是我每一步都放慢，邊操作邊解釋?zhuān)骸跋劝?電源'再長(zhǎng)按'加水'。”“哦，這個(gè)要長(zhǎng)按！”媽媽點(diǎn)頭。“對(duì)，你看它就自動(dòng)出水了，它自動(dòng)會(huì)關(guān)水的。然后你再按'煮水'，調(diào)到多少度水溫你就不用管它了，燒開(kāi)就好。”“哦，好的。我懂了。”媽媽放心地下面條去了。我也噓出一口氣，她的恐懼擔(dān)心放下就會(huì)繼續(xù)去探索了，呵護(hù)勝過(guò)培養(yǎng)。至于方法一步步小步子前進(jìn)就好了，目標(biāo)必須定在她的可發(fā)展區(qū)，一次性定得太多她會(huì)嫌煩會(huì)退縮。越來(lái)越感覺(jué)到她跟爸兩人性格完全不同，支持成長(zhǎng)的方式也得有些不同。不過(guò)兩個(gè)人骨子里面都是怕被否定的。這應(yīng)該是人的共性吧？
? ? ? ?“媽?zhuān)疅_(kāi)了，我?guī)湍闩莺冒。 薄皼](méi)壞吧？”老媽小心翼翼地問(wèn)我。“沒(méi)壞沒(méi)壞。真的不要緊的，你和壺比起來(lái)壺算啥呀！”我繼續(xù)給媽吃定心丸。媽媽如釋重負(fù)：“好的，那等你回來(lái)你再教我怎么安裝水。”“喲！老媽你越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)新事物了！太棒了！這是年輕態(tài)的象征哦！”老媽眉開(kāi)眼笑…
? ? ? ?面對(duì)年老的老爸老媽?zhuān)酶嗟哪托娜ズ亲o(hù)他們欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們更多地愿意嘗試愿意探索。探索是人的本能，只是很多時(shí)候我們會(huì)用錯(cuò)誤的方式扼殺這種天性。更多提升自己的承載力，接納一切狀況的發(fā)生，感恩他們天天在磨練我的心性與教練能力。
“太空艙”時(shí)間(20170528/周日/晴/豐盛日記NO.628）
? ? 兒子很是沮喪：“我努力了還是達(dá)不到那條線，我不想好好讀書(shū)了，我做代購(gòu)是為了證明自己我除了讀書(shū)還是有其他能力的…”
? ? ? ?我靜靜地聽(tīng)他講，不加任何的批判與否定，只是感受著他的心路歷程。“我真的不知道自己擁有什么，你們陪伴我的時(shí)間也很少；最引以為豪的畫(huà)畫(huà)也不如別人；腦子又沒(méi)別人聰明…”兒子陷入了前所未有的否定自己狀態(tài)中，我仿佛看到自己青春期也有過(guò)那樣一段特別無(wú)助悲觀的時(shí)光，我用心體會(huì)著他的每一個(gè)感受，兒子說(shuō)到后來(lái)居然哭了……我沒(méi)想到他內(nèi)心深處那樣脆弱。我有些心疼，但瞬間讓自己抽離，恢復(fù)到客觀、中正的教練狀態(tài)：“兒子，我感受到你的無(wú)助，也謝謝你今天能夠這么敞開(kāi)信任我，讓我知道你內(nèi)心真實(shí)的聲音…”我跟他更多地共情，感覺(jué)他慢慢平靜下來(lái)了，我接下來(lái)要做的是改寫(xiě)他的印痕，他小時(shí)候我對(duì)他的打擊否定太多了。“兒子，媽媽首先想跟你區(qū)分一點(diǎn)：我們陪你的時(shí)間的確不多，這個(gè)我也在注意調(diào)整了，媽媽堅(jiān)持每周來(lái)看你一次，周日也不再接單，你能感覺(jué)到我對(duì)你的重視嗎？”兒子點(diǎn)頭，我又跟他說(shuō)了一些生活中的事實(shí)，包括他每次回家外公外婆的開(kāi)心與感受評(píng)價(jià)，我要讓他看到他的存在對(duì)周?chē)说膬r(jià)值所在，他的神色慢慢緩過(guò)來(lái)了。“學(xué)習(xí)不是唯一的路，即使沒(méi)考好也很正常，我們要學(xué)會(huì)接納。同時(shí)我想跟你再做一個(gè)區(qū)分：你覺(jué)得你足夠努力了嗎？0-10分給自己打多少分？”兒子不說(shuō)話了。已經(jīng)好久沒(méi)這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō)話了，幫助他看到無(wú)效行為與干擾產(chǎn)生的后果，兒子開(kāi)始陷入對(duì)自己的覺(jué)察…我也不急，對(duì)自己心智模式保持覺(jué)察才會(huì)更好成長(zhǎng)，我只能慢慢熏陶影響。
吃過(guò)晚飯，我們依然牽著手去散步，他講著一些宿舍里的事，又開(kāi)始恢復(fù)暖男的樣子，那樣善解人意。接下來(lái)我要調(diào)整的是讓他更多看到他的存在對(duì)我們的意義與價(jià)值。所以只要有點(diǎn)難度的事情，我都會(huì)示弱：“兒子，快來(lái)幫忙！媽媽需要你！”兒子過(guò)來(lái)幫我解決了山泉水安裝漏水的問(wèn)題；又幫我安裝好了空調(diào)濾網(wǎng)，我看到他在過(guò)程中遇到困難時(shí)在不斷地提醒自己：“相信自己！相信自己！”然后經(jīng)過(guò)摸索解決問(wèn)題拿到成果時(shí)兒子的自豪感油然而生，這種成就感是對(duì)他最好的認(rèn)可。
“兒子，你怎么這么厲害知道要這樣安裝啊？”“這是常識(shí)啊！媽媽你看…”他開(kāi)始滔滔不絕地跟我展示為什么要這樣做，我看到自豪在生發(fā)，每解決完一個(gè)難題他的臉上都有一種光芒在閃耀，我不擔(dān)心了，我相信兒子慢慢可以看到面對(duì)人生的各種不同…
幫助他接納自己生命中的每一種狀態(tài)，無(wú)助沮喪的低落；成功解決的價(jià)值感提升，都是生命中的潮起潮落，來(lái)就允許，去也高興，訓(xùn)練他淡定百折不撓的心態(tài)是我接下來(lái)要做的很長(zhǎng)的一串功課…
她哭了……
(20170529/周一/晴/豐盛日記NO.629）
? ? ? “老師老師，Help me！”小怡仰著萌萌噠笑臉朝我揮手。
? ? ? ? 走過(guò)去一看，原來(lái)是“朝露”的“朝”字有一筆洇了。“沒(méi)事啊，又不影響大局，繼續(xù)往下寫(xiě)。”我鼓勵(lì)她繼續(xù)。“不要，好難看！我想換張紙…”她小嘴巴一嘟。“好吧，你自己去拿。”然后我繼續(xù)巡視看別的小朋友畫(huà)。
? ? ? ?“老師！救火！”她又在一邊喊，我走過(guò)去一看，這次是“露”的兩筆粘在了一起，她開(kāi)始用白顏料去蓋。“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)寫(xiě)完。”我示意她。她不肯，又開(kāi)始涂改，我笑著接納，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子都有這個(gè)傾向：就是不允許自己犯錯(cuò)，哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。眼前閃過(guò)用橡皮擦拼命擦的孩子；還有畫(huà)作上有了一點(diǎn)錯(cuò)誤就強(qiáng)迫自己換紙（我會(huì)叫孩子們直接用毛筆或記號(hào)筆下手）的孩子。“真的不影響大局的，我們繼續(xù)往下。”孩子不聽(tīng)，我讓她自己去折騰，時(shí)機(jī)不到說(shuō)啥都是白搭。
? ? ? ?我招呼大家看接下來(lái)的步驟，發(fā)現(xiàn)她坐在位置上低著頭，眼睛就是不看我更不看范畫(huà)，知道她陷在情緒里了，果然臉上已經(jīng)掛了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。“這有什么好哭的呀？”同桌說(shuō)她，“沒(méi)事啦，不就一幅畫(huà)嗎？”“別哭啦！你羞不羞啊？”周?chē)膸讉€(gè)孩子的反應(yīng)對(duì)應(yīng)了原生態(tài)家庭對(duì)于情緒處理的應(yīng)對(duì)模式。我笑了：“小朋友們不開(kāi)心的時(shí)候想不想哭？”“想啊。可是爸媽不讓我哭…”孩子們七嘴八舌。“在這呢想哭的就哭，我也相信她哭完后就會(huì)自己畫(huà)了…”
? ? ? ?我繼續(xù)讓其他小朋友們畫(huà)畫(huà)，他們安靜下來(lái)了。我呢有空就去抱抱她愛(ài)撫下她的頭。大概十分鐘后她平靜下來(lái)了，我問(wèn)她：“處理好了嗎？可以開(kāi)始教你畫(huà)了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，又像寵物狗一樣抱著我的胳膊安靜地看我畫(huà)，我重新單獨(dú)教了她一遍，她聽(tīng)得很認(rèn)真畫(huà)得也很專(zhuān)心…
? ? ? ?“婉葉老師教過(guò)我們不要輕易放棄自己，有些細(xì)節(jié)是不妨礙大局的。”最大的同學(xué)畢竟已經(jīng)初一了，竟來(lái)了句畫(huà)龍點(diǎn)睛式的總結(jié)。小怡點(diǎn)點(diǎn)頭，我朝她笑笑：“以后呢遇到自己解決不了的就喊'救命'，然后我們一起來(lái)商量商量怎么補(bǔ)救好不好？”“好的。”她晶亮的眼睛里閃著淚花。“恭喜你今天戰(zhàn)勝了一只叫做'情緒'的大老虎！很多大人都做不到哦！我相信你以后會(huì)更快地戰(zhàn)勝它的！”她朝我又展開(kāi)笑顏，縮短她情緒轉(zhuǎn)換的時(shí)間就能一次比一次好了……
? ? ? ?允許——接納——陪伴——支持，每個(gè)孩子都需要這樣一個(gè)安全時(shí)空來(lái)安放自己的負(fù)面情緒，當(dāng)我們?nèi)坏亟蛹{然后教給具體的方法設(shè)范孩子就習(xí)得了情緒管理的能力……
收回朝外的手指(20170530/周二/晴/豐盛日記NO.630）
“剛剛差點(diǎn)被氣死！”人未到聲先到，老爸推開(kāi)我們的書(shū)房門(mén)氣憤地說(shuō)。我和兒子的耳朵都豎了起來(lái)。
“怎么啦？”兒子的視線離開(kāi)iPad，關(guān)切地問(wèn)外公。“現(xiàn)在的年輕人怎么都這樣啊？開(kāi)車(chē)都不看前面的嗎？剛剛你媽被撞了！”老爸對(duì)著我說(shuō)。“啊？！怎么回事？不要緊吧？”我和兒子不約而同。“剛剛我們?nèi)ド⒉剑怯幸欢尾皇菦](méi)路燈嗎？那個(gè)人撞了媽媽的手肘……”他開(kāi)始敘述事情的前因后果。“媽在道路外側(cè)的是嗎？”“嗯。”“那個(gè)人也沒(méi)開(kāi)燈？”“嗯！”我進(jìn)行了一連串細(xì)節(jié)的核對(duì)。老爸也在這個(gè)過(guò)程中慢慢平靜下來(lái)。
“還好媽沒(méi)事。以后你們可不可以晚上散步盡量不去沒(méi)路燈的地方啊？”我謹(jǐn)慎提醒。“也就那么一段。”老爸有些不服氣。“那也是安全隱患啊。“我輕輕地回他。“那他們開(kāi)車(chē)就不能慢點(diǎn)啊？是不是應(yīng)該遵守交通法規(guī)啊？”老爸還是有些氣憤。“嗯，對(duì)的。他們肯定要遵守交通法規(guī)。現(xiàn)在最不守交通法規(guī)的就是開(kāi)摩托車(chē)與電動(dòng)車(chē)的。”我這樣一說(shuō)的時(shí)候老爸明顯神色緩和了。“老爸，你覺(jué)得改變自己容易還是改變別人容易？”我話鋒一轉(zhuǎn)。“肯定是自己啊！”老爸不知就里應(yīng)我。“那以后散步可不可以盡量安排在六點(diǎn)前？還記得**老婆嗎？”我引導(dǎo)他看事情的嚴(yán)重性。“嗯，對(duì)的。她的確是晚上散步被撞死的。”老爸變得嚴(yán)肅起來(lái)。“我們不能改變別人，唯一能改變的就是自己對(duì)吧？我們可不可以規(guī)避這種事情的發(fā)生？最起碼可以減少概率？”我仍然心平氣和地問(wèn)他。“對(duì)的！你說(shuō)得對(duì)！多做自己可以做的。”老爸一下子開(kāi)悟了似的，整個(gè)人輕松了。“謝謝老爸，早點(diǎn)休息。”
我和兒子相視一笑。我以后真的要有意識(shí)去做這些改變，多看自己可以做的，少去抱怨無(wú)法改變的，我相信這樣的心智模式的改變也會(huì)影響到兒子看待世界的模式。我需要從自身開(kāi)始改變他的成長(zhǎng)環(huán)境，從而影響他可以做更好的自己。打開(kāi)心門(mén)
(20170531/周三/晴/豐盛日記NO.631）
“這孩子太討厭了！我看見(jiàn)他都怕的！”同事板著臉對(duì)我說(shuō)。那個(gè)男孩低著頭站在辦公室門(mén)口，手指無(wú)意識(shí)絞著衣角。
“他見(jiàn)你還是有些怕的。”我笑著對(duì)她說(shuō)我看到的。“怕什么呀？！上課沒(méi)有安靜的時(shí)候！你在黑板上板書(shū)他立即就跟后面的人講話了，我根本沒(méi)法上課！…”我笑了，想起這個(gè)孩子我是經(jīng)常看到的：中午在食堂吃飯他總是站在班主任老師一邊；上課時(shí)也是坐的“特殊位置”…
“嗯，我知道了，你先去教室吧，我?guī)ゲ賵?chǎng)上溜幾圈。”同事一愣，但還是說(shuō)：“好的。”我就帶著他去操場(chǎng)，一路上我都在觀察他，他完全沒(méi)有了剛才的怕懼，但仍然是耷頭耷腦，像蔫了的植物，應(yīng)該是被壓抑很久了吧？“可不可以和老師比一比跑步？”他看看我的樣子，臉色有些復(fù)雜但還是放開(kāi)手腳跑開(kāi)了。姿勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn)，彈跳力和爆發(fā)力都很好，看來(lái)是個(gè)運(yùn)動(dòng)苗子，這種愛(ài)動(dòng)的孩子他的優(yōu)勢(shì)就在動(dòng)能上！我初步估計(jì)了一下，繼續(xù)觀察，三圈下來(lái)居然還不喘，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在他的后面，他也在偷偷地觀察我。
“來(lái)，跟我一起走走吧。”我拉起他瘦瘦的手，他看了我一眼，順從地跟我走。我從姓名、爸媽工作開(kāi)始更多全面了解他。“你最喜歡什么課啊？”“體育！”他的眼神一下子亮起來(lái)，沒(méi)看錯(cuò)！“喜歡跑步時(shí)風(fēng)一樣的感覺(jué)吧？”“嗯！”他的神色完全放松下來(lái)。“我也看出來(lái)了，你的姿勢(shì)非常好，腿甩得很開(kāi)很有節(jié)奏！你還喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊？”“跳繩、踢毽，可多了……”他的話匣子打開(kāi)了，我暗暗笑了，心門(mén)打開(kāi)陽(yáng)光就會(huì)進(jìn)去。
我并沒(méi)有和他聊其他的，只是說(shuō)我看到的：“你的背好挺好直啊！”“哇！我很喜歡你現(xiàn)在的樣子，感覺(jué)安靜下來(lái)了呢！”孩子走在我前面完全跟剛剛判若兩人，滋養(yǎng)對(duì)了！引領(lǐng)孩子看到自己好的一面他就會(huì)對(duì)自己恢復(fù)自信，有自信才有機(jī)會(huì)帶他看到更多的優(yōu)勢(shì)，才有力量去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨……
“老師BYEBYE！”他輕松地跟我道別，跨著富有彈性的步子朝教室走去……
允許孩子活出他的獨(dú)特性。逼一條魚(yú)去爬樹(shù)后果是可想而知的，但目前的學(xué)校教育與家庭教育顯然很多時(shí)候都是在做著扼殺孩子天賦的事情，這樣的現(xiàn)狀需要多久才能改善呢？愿我們這些教育者更多了解孩子更多因材施教，讓玫瑰花綻放玫瑰花的艷麗，讓仙人掌展示仙人掌的堅(jiān)韌…
破冰
(20170601/周四/晴/豐盛日記NO.632）
? ? 順著大道往校門(mén)口走，大門(mén)已經(jīng)關(guān)上，小門(mén)還開(kāi)著。十幾個(gè)小朋友在陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)來(lái)。
? ? ? ?“老師好。”“美術(shù)老師好！”認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的笑著跟我打招呼，我一一揮手示意。也有幾個(gè)不打招呼的，我看著他們突然有了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。
? ? ? ?“嗨，早上好！節(jié)日快樂(lè)！”我看著前面一個(gè)男生俏皮地說(shuō)。他顯然愣了一下，應(yīng)該是沒(méi)想到老師會(huì)主動(dòng)跟他打招呼吧？他咧出大門(mén)牙，輕輕地回了聲“謝謝。”哈哈，那表情好好玩啊！有尷尬有驚訝有釋然…
? ? ? ?前面走來(lái)一對(duì)母子，媽媽衣著時(shí)髦孩子也挺整潔，可惜都繃著臉互不說(shuō)話。“早上好！節(jié)日快樂(lè)！”我活潑地主動(dòng)問(wèn)好，孩子和媽媽一愣，孩子迅即回應(yīng)我：“老師早！”媽媽則在一邊展開(kāi)笑顏好不自在地跟兒子說(shuō)：“兒子謝謝老師呀。”孩子不睬她，我看著他們從我身邊走過(guò)，悄悄地編著他們的生活故事……
? ? ? ?從我身邊走過(guò)的孩子三三兩兩，他們主動(dòng)打招呼的我就朝他們揮手示意，順便夸贊他們：“好有禮貌哦！”孩子們就笑得跟朵花一樣；不主動(dòng)的我就主動(dòng)走過(guò)去：“早上好！”孩子們都會(huì)回我：“老師好！”屢試不爽！
? ? ? 當(dāng)我走到我的配班班級(jí)前，一群家長(zhǎng)都站在門(mén)口陽(yáng)臺(tái)上。“大家好！今天你們是貴客，我來(lái)接你們?nèi)ルA梯教室。”家長(zhǎng)們就都笑了，不管熟不熟悉。善意開(kāi)始彌漫，誰(shuí)會(huì)拒絕陽(yáng)光與和風(fēng)呢？
? ? ? 早上的空氣里洋溢著甜美，節(jié)日的喜慶開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)，每一張笑臉都是一道陽(yáng)光。我可以是理想生活的創(chuàng)造者也可以是愛(ài)的引發(fā)者…你想要怎樣的生活呢？
挑戰(zhàn)無(wú)限可能
(20170602/周五/陰轉(zhuǎn)晴/豐盛日記NO.633）
? ? ? ?在做沙龍課件的時(shí)候我就在想：如果讓大家挑戰(zhàn)不同的打招呼方式可不可以呢？更多挑戰(zhàn)自己的可能性才能發(fā)現(xiàn)更多的潛能。
? ? ? ?晚上沙龍就試探性地開(kāi)始了。我笑著跟大家布置了這個(gè)獨(dú)特的游戲環(huán)節(jié)，看看大家貌似也都很意外：“想不到啊！”“試試吧。”
? ? ? ?第一對(duì)小伙伴是兩個(gè)差不多大的小男孩，自我介紹后互相握手；第二對(duì)小n男生對(duì)小女生，握手鞠躬；第三對(duì)是一個(gè)大人一個(gè)小孩，居然用了大愛(ài)心的方式！沒(méi)想到哦！又突破自己的思維局限了！接下來(lái)的幾對(duì)讓我更是大開(kāi)眼界：?jiǎn)螕粽频模浑p擊掌的；擊臀碰氣球的；還有拇指哥蓋章的……腦洞大開(kāi)啊！完全被大小伙伴們的智慧給震撼了！真的只有想不到?jīng)]有做不到啊！
? ? ? ?這個(gè)好玩的頭腦風(fēng)暴結(jié)束了，給我的思考卻是長(zhǎng)久的：很多時(shí)候我們都局限在自己的框框里，看不到其他的可能性，然后就被出不來(lái)的焦慮給困住了，看看身邊豐富的資源多做做腦力激蕩的拓展訓(xùn)練，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你意想不到的驚喜會(huì)來(lái)！
人因?yàn)橄嗤谝黄穑瑓s因?yàn)椴煌a(chǎn)生了更多的資源與成長(zhǎng)，如果真的能從中看到每個(gè)人的獨(dú)特性與存在意義，那我相信我人生的命格也將變得不一樣…
看到情緒的背后(20170603/周六/晴轉(zhuǎn)多云/豐盛日記NO.634）
“啪！”正在巡視大家的落款情況，聽(tīng)到筆扔進(jìn)洗筆桶的聲音。我抬頭一看，博士氣呼呼地走進(jìn)了儲(chǔ)物間（已經(jīng)成為孩子們的情緒疏導(dǎo)室了），我一看他紙上，發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了兩個(gè)字，再看看他的空位，意味深長(zhǎng)地笑了……
“老師，他發(fā)脾氣了！”小軒主動(dòng)報(bào)告情況還沒(méi)等我回應(yīng)他就跑到儲(chǔ)物間門(mén)口去看他了。“跟你們說(shuō)過(guò)了，任何同學(xué)有任何情況你只需要忽略，管好自己就行了。”我依然不急不躁地說(shuō)。他悻悻然地走回自己的座位。“非常好！可以管好自己的腿了！”其他人不吭聲了，繼續(xù)寫(xiě)自己的字。我知道博士只是因?yàn)樽约簺](méi)達(dá)到自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了無(wú)助感，但是為了掩飾這份無(wú)助他就用憤怒來(lái)表達(dá)，這樣就沒(méi)有人會(huì)來(lái)指責(zé)他了。用攻擊的行為掩蓋自己的真實(shí)情緒，我發(fā)現(xiàn)最近有好幾個(gè)男生都是這樣的情緒模式。在家里出現(xiàn)真實(shí)情緒應(yīng)該是不被接納的……
面對(duì)他們這樣的場(chǎng)景情況，我選擇冷處理，選擇讓其他同學(xué)安靜不受影響，很多時(shí)候同學(xué)的激烈反應(yīng)反而會(huì)強(qiáng)化這種情緒，有些孩子就學(xué)會(huì)了用情緒作為要挾大人的手段，當(dāng)然更重要的一點(diǎn)是我相信他是可以自己處理好自己的情緒的。果然，十分鐘后他悄無(wú)聲息地回到了座位。“咦，你什么時(shí)候回來(lái)的呀？怎么這么快就處理好自己的情緒了？我還以為你會(huì)被它控制住呢！”我故意夸張地說(shuō)，他抿嘴一笑，我捕捉到了他的這個(gè)微表情，揉揉他的頭發(fā)當(dāng)作什么事都沒(méi)發(fā)生……
大概半小時(shí)后他又因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題故伎重演了一次，這次我們誰(shuí)都不當(dāng)一回事了，各畫(huà)各的，他估計(jì)也很無(wú)趣，五分鐘沒(méi)滿就回座位了。“喲！管理自己情緒的能力越來(lái)越強(qiáng)了嘛！”我繼續(xù)揉揉他的頭發(fā)，他很平靜地拿起筆開(kāi)始畫(huà)了……
三次，時(shí)間一次比一次短，我發(fā)現(xiàn)他只要有同學(xué)被表?yè)P(yáng)，尤其是分?jǐn)?shù)差不多的孩子受表?yè)P(yáng)他就會(huì)忍不住發(fā)一回脾氣，這孩子貌似太要強(qiáng)了……
“老師你為什么老是鼓勵(lì)別人而對(duì)我是故意忽略？”他終究還是孩子忍不住問(wèn)我。“你需要被忽略，需要被打擊，如果你現(xiàn)在不被打擊你將來(lái)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)個(gè)性問(wèn)題吃很多虧，這個(gè)虧晚吃不如早吃……”他又笑了，我知道說(shuō)中他的小心思了。和原來(lái)的脾氣相比，他已經(jīng)平和了很多，能夠經(jīng)得起我這樣揭穿他了……
每個(gè)情緒的背后都有不同的動(dòng)機(jī)，有的是掩飾無(wú)助，有的是為了吸引別人關(guān)注，有的是作為要挾手段……更多地學(xué)會(huì)冷靜觀察學(xué)會(huì)正確區(qū)分，才能不被這些外在行為所控，更多地看到行為背后的“冰山”，才能更有效地處理情緒與事件……
珍惜
(20170604/周日/晴轉(zhuǎn)多云/豐盛日記NO.635）
? ? ? ?做完個(gè)案已經(jīng)三點(diǎn)多了，還要幫兒子買(mǎi)廣告畫(huà)顏料、熱晚飯、去先生公司，最好還要去看下新的筆記本的購(gòu)買(mǎi)事宜……
? ? ? ?但一看時(shí)間，顯然不夠用了，立即做減法，看了下先生那的清單，沒(méi)有重大緊急的東西，打聲招呼請(qǐng)諒解；筆記本采購(gòu)?fù)耆湃伟萃信笥褞臀铱磧r(jià)錢(qián)與拷貝，順利做好三方交接，這都是去買(mǎi)顏料途中解決的事情，順便做了幫兒子熱好晚飯的工作，居然就這樣不慌不忙地全部解決了！因?yàn)槲艺湎恳粋€(gè)區(qū)域的平衡，就意愿強(qiáng)烈地同時(shí)做到了！為自己點(diǎn)個(gè)贊！
? ? ? ?拎著兩包東西趕到兒子教室，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到兒子喊：“媽?zhuān)∧銇?lái)了嗎？”我一看手表離約定時(shí)間過(guò)了十分鐘。“你怎么知道我來(lái)了？”“聽(tīng)到高跟鞋的聲音了呀，肯定是個(gè)女的，再說(shuō)到了我們約定的時(shí)間肯定是你嘍。”“哇塞！兒子你觀察力和推理能力這么強(qiáng)啊？可是我很少穿高跟鞋啊……”“可是你終究還是女生啊。”兒子笑著斜睨著我，很得瑟的樣子。“哎呀這么厲害，弄了半天原來(lái)是名偵探柯南…”兒子笑了，請(qǐng)我看他第一次用廣告顏料畫(huà)的黑板報(bào)。“嗯，整體造型不錯(cuò)，也很大氣！”我本來(lái)還想說(shuō)立體感差了些，立即覺(jué)察到是自己的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)顧及孩子的實(shí)際情況，止語(yǔ)不評(píng)判。“兒子，你感覺(jué)這個(gè)頭發(fā)部位怎樣？”“聽(tīng)到我的啟發(fā)式發(fā)問(wèn)，兒子自然開(kāi)始專(zhuān)注這個(gè)部位：“貌似缺少立體感。”“喲嚯！自己找出問(wèn)題來(lái)了！”我的及時(shí)肯定讓他自然發(fā)問(wèn)：“那怎么改呢？”看時(shí)機(jī)到了，略微沉思了一會(huì)：“我感覺(jué)發(fā)梢再用黃色或白色提一提呢？”“對(duì)哦！我等下試試！”我發(fā)現(xiàn)我一改原來(lái)命令控制的溝通模式兒子是很愿意接受我的建議的，開(kāi)心地放下包，邊吃飯邊聊天……
? ? ? ?從物品排放有序、整理污漬等細(xì)節(jié)開(kāi)始，我一一肯定他各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步之處，最后來(lái)了句：“老媽每次來(lái)看你感覺(jué)都好幸福哦！”“我也是！媽?zhuān)@個(gè)你要不要吃？”越滋養(yǎng)越懂事。注意力方向產(chǎn)生成果，當(dāng)我更多看他的進(jìn)步時(shí)他的進(jìn)步越來(lái)越大！
? ? ? ? 他還帶我去看了高二學(xué)生的畫(huà)室和作品，談了他自己的規(guī)劃，那個(gè)對(duì)繪畫(huà)充滿了熱愛(ài)的兒子又回來(lái)了！看他腰背挺直，自信和憧憬滿滿的樣子，我就知道一切又都步入正軌，讓他充分體驗(yàn)經(jīng)歷，他對(duì)自己的判斷與直覺(jué)就一步步被培養(yǎng)起來(lái)了，有些話不必多說(shuō)，自然后果會(huì)帶他看到更多，我要做的永遠(yuǎn)只是情感的滋養(yǎng)和及時(shí)的支持，在他迷茫的時(shí)候幫他區(qū)分，排除干擾，讓他自己做選擇；在不斷地試錯(cuò)中找到自己要走的路，愛(ài)非堅(jiān)持，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，時(shí)時(shí)感受自己的生命狀態(tài)，我相信他可以越來(lái)越多地主導(dǎo)自己的人生路……
? ? ? ? “媽媽再見(jiàn)！我要去畫(huà)畫(huà)了！”兒子開(kāi)始奔跑起來(lái)，看著他飛快的步伐，想著剛剛他一個(gè)人在教室專(zhuān)注的樣子，我欣慰地笑了，又一次一個(gè)人走進(jìn)了微醺的涼風(fēng)中……
? ? ? ?人生短暫，做母子的時(shí)間更短暫，帶著感恩與欣賞的心去付出，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在美好中……
看見(jiàn)(20170605/周一/陣雨/豐盛日記NO.636）
走進(jìn)美術(shù)室，發(fā)現(xiàn)一排人坐滿了靠北的座位，又是來(lái)批卷的！
頓時(shí)感覺(jué)有一股憤怒襲上來(lái)，怎么又來(lái)？我還要不要休息啊？
瞬間捕捉到自己的這種情緒，今天怎么那么會(huì)生氣啊？從剛剛的拍照造表到跟老爸老爸的電話溝通，我都充滿了不耐煩，我今天是怎么了？我開(kāi)始審視自己：聽(tīng)說(shuō)要家訪活動(dòng)拍照寫(xiě)文字，我第一反應(yīng)是又是形式主義！剛剛電話溝通因?yàn)槲倚睦镉蓄A(yù)設(shè)，形式主義的事情敷衍一下就好了，不用這么頂真，還搞得那么隆重……我看到內(nèi)心的一串串念，原來(lái)我渴望真實(shí)渴望做些為民辦實(shí)事的實(shí)干精神，這是好事啊。剛剛那么憤怒是因?yàn)榍懊嬉恍┦虑榈那榫w沒(méi)有及時(shí)釋放累積了，哦，原來(lái)我是渴望有界限不要來(lái)打擾我，最起碼保持一份人與人的尊重……
一一看到我的需求，心情頓時(shí)平靜下來(lái)，換位思考接踵而來(lái)：政府的出發(fā)點(diǎn)是好的，只不過(guò)被下面的一些人玩壞了；老爸是個(gè)對(duì)待教育不容馬虎的人，自然就有很多標(biāo)準(zhǔn)；他們沒(méi)有別的地方可去，只能想到我的美術(shù)室，同事是個(gè)大大咧咧的人想不到一些細(xì)節(jié)的處理……我開(kāi)始更多地平和下來(lái)了。
看完這些情緒背后的需求與正面動(dòng)機(jī)，我的負(fù)面情緒自然沒(méi)了，那么下面就是“下一步”了：面對(duì)這些不如我意的事我可以怎么做？敷衍？退讓?zhuān)课校?br>我拿起了鑰匙，選擇了離開(kāi)，我可以有另外的選擇的，不傷和氣的共贏。放下我執(zhí)，我心自由……
你的不快樂(lè)孩子會(huì)買(mǎi)單
(20170606/周二/陣雨轉(zhuǎn)陰/豐盛日記NO.637）
? ? ? ?這兩天天天因?yàn)楹⒆拥钠钚袨榻哟彝コ蓡T咨詢個(gè)案，可是做著做著發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題根源統(tǒng)統(tǒng)來(lái)自于父母的不快樂(lè)。
? ? ? ?孩子是家庭天然的守護(hù)者，是鐵三角關(guān)系中最敏感的一角。孩子會(huì)在個(gè)案中釋放自己壓抑已久的負(fù)面情緒，或是因?yàn)楦改父星椴缓兔刻熳鲐瑝?mèng)，做被父母撕裂的惡夢(mèng)，用弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》來(lái)看，孩子潛意識(shí)中有擔(dān)心，有恐懼，甚至長(zhǎng)此以往會(huì)埋下人格分裂的種子；或是因?yàn)楹透改钢衅渲幸晃魂P(guān)系比較親密，會(huì)代替親密的父母一方指責(zé)（多見(jiàn)于同性親子）或替代父母一方把自己放在伴侶（多見(jiàn)于異性親子）的位置，甚至影響Ta的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，真的很奇怪，原來(lái)父母情感關(guān)系不善經(jīng)營(yíng)會(huì)這樣地代際傳承…更多地運(yùn)用家排來(lái)做這些家庭中不曾被顯化的行為“冰山”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系中的根源還是在親密關(guān)系。而親密關(guān)系的和不和諧，多數(shù)來(lái)源于價(jià)值觀沖突，執(zhí)拗于自己的標(biāo)準(zhǔn)看不到對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)，更看不到另外一種可能性，僵直而沒(méi)有彈性，于是自己陷在負(fù)面情緒中出不來(lái)，當(dāng)最初的價(jià)值觀沖突導(dǎo)致矛盾發(fā)生，雙方的習(xí)慣都是手指朝外而沒(méi)有通過(guò)內(nèi)省或者這方面關(guān)系經(jīng)營(yíng)的學(xué)習(xí)來(lái)解決，于是開(kāi)始日積月累的矛盾累積，終于不是在沉默中爆發(fā)就是在沉默中死亡，小三、離婚等等事件頻發(fā)。而這些事件再次證實(shí)對(duì)方有多不好，而忽略了根源竟然還是在如何對(duì)待沖突與差異的態(tài)度上。而在這個(gè)過(guò)程中，父母作為孩子成為社會(huì)人的最佳范本，有意無(wú)意間讓孩子習(xí)得了大人怎么處理沖突怎么處理差異的態(tài)度與方式，死循環(huán)開(kāi)始…
? ? ? ?這就是所謂的命運(yùn)輪回，但是通過(guò)學(xué)習(xí)怎么經(jīng)營(yíng)關(guān)系怎么看待差異與沖突，怎么通過(guò)內(nèi)省檢視自己，讓自己迅速成長(zhǎng)讓自己的心智模式開(kāi)始改變，關(guān)系就會(huì)不同，父母關(guān)系的改變孩子同樣可以迅速接受到，這就是為什么通過(guò)兩個(gè)小時(shí)或者四個(gè)小時(shí)的咨詢疏導(dǎo)父母的情緒，各自放松、關(guān)系緩和時(shí)孩子立刻會(huì)變得安靜平和。疏導(dǎo)淤堵讓愛(ài)的管道重新通暢，每個(gè)人的內(nèi)在小孩瞬間成長(zhǎng)…
? ? ? ? 愛(ài)上自我成長(zhǎng)愛(ài)上沖突差異的處理，痛苦是最好的成長(zhǎng)契機(jī)，只看你愿意用怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)人生中的這份成長(zhǎng)大禮……
學(xué)習(xí)區(qū)分
(20170607/周三/多云/豐盛日記NO.638）
? ? ? “美術(shù)老師。”小成一早就趴在我美術(shù)室門(mén)口，大頭大眼睛看著我。
? ? ? ?我瞬間覺(jué)察到一種不舒服襲上心頭。我開(kāi)始討厭他了！為什么呢？從什么時(shí)候開(kāi)始的？這個(gè)情緒背后有什么樣的念在支配這種情緒？我開(kāi)始運(yùn)用ABC法則給自己理一理。我討厭的絕對(duì)不是他這個(gè)人，前一陣子還能接納還覺(jué)得他很可愛(ài)，是他的什么行為勾起了我內(nèi)心深處的某種情緒鉤子？時(shí)間回到幾天前，他未經(jīng)許可就來(lái)?yè)业募纾€貼著我的臉磨蹭，我厭惡地推開(kāi)，我不喜歡這種未經(jīng)許可的親昵。“老師我很喜歡你。”他一字一頓地說(shuō)，“I love you。”我渴望尊重，渴望邊界感。他的舉動(dòng)只是在表達(dá)他的喜歡，在尋求愛(ài)與關(guān)注。
? ? ? ?我有些明白事實(shí)與演繹在這扮演的誤解了，于是就找到了可以調(diào)整的行為方向。放松下來(lái)跟他一致性溝通：“小成，我很不喜歡你摟我親我，我覺(jué)得我受不了咱們之間這種親昵，你懂嗎？”我不知道我的這些話對(duì)于一個(gè)智商有問(wèn)題的孩子能不能聽(tīng)懂，“請(qǐng)你保持一定距離好嗎？”“為什么呀？”“因?yàn)槲矣憛捒谒廖夷樕希埠懿幌矚g臟兮兮的東西明白嗎？今天你擦臉了嗎？眼屎還在…”我沒(méi)有了剛才的不舒服，而是平靜地看著他輕柔地向他解釋。“哦。”他眨巴著眼睛用衣服擦了擦眼屎，“老師那你還喜歡我嗎？”“喜歡啊，我喜歡你的人只是不喜歡你一上來(lái)就親我摟我的行為，明白嗎？”眼睛看著他眼睛再次和善地問(wèn)他。
? ? ? ?“哦。知道了，老師我以后擦干凈自己的臉，也不抱你了。”他貼上來(lái)跟我說(shuō)。我輕輕推開(kāi)他到一只手的距離：“以后你離我這樣遠(yuǎn)好嗎？我還是會(huì)很喜歡你的。”“好的。”他蹦蹦跳跳地離開(kāi)了……
? ? ? ?不斷區(qū)分不斷厘清事實(shí)真相，就會(huì)更有效地去處理一些事情的發(fā)生，朝著更多平和更多有效的方向繼續(xù)探索……
(20170608/周四/多云/豐盛日記NO.639）
剛幫小朋友們分好菜，小但跑到我面前：“老師，昨晚我住在了派出所里…”“啊？怎么回事？”“你問(wèn)我們黃老師去。”“好的你先吃飯。”他又像猴子一樣回到自己桌上去了。
原來(lái)是他爸媽離婚他被判給了爸，可爸現(xiàn)在有了新媽也不來(lái)接他了，他只好一個(gè)人去了外婆家，可是外公也不要他不讓他進(jìn)家門(mén)。所以鄰居報(bào)警送了派出所。我也是無(wú)語(yǔ)了。面對(duì)這樣的情況，我可以做些什么把傷害降到最低呢？我思索著…
“老師，你看我捏了一只小豬給你，我還折了一顆愛(ài)心給你。”我剛經(jīng)過(guò)他們教室門(mén)口小但又跑上來(lái)。我摸了摸他的頭：“小但你知道嗎？你注定是將來(lái)要做大事的人，所以現(xiàn)在才會(huì)這樣歷經(jīng)磨難。可是老師相信你你會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)越來(lái)越獨(dú)立懂事！”他的眼神瞬間亮起來(lái)，我知道憑我長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)他的情感銀行存款，我已經(jīng)作為他的重要他人了，我的話語(yǔ)對(duì)他會(huì)是一種催眠。“好的，老師！我做作業(yè)去了！”他又像皮猴一樣蹦跳著進(jìn)了教室。
下午第二節(jié)公開(kāi)課，他早早地就來(lái)了，坐得超級(jí)端正，眼神堅(jiān)定又閃亮。“我今天邀請(qǐng)一位記分大臣上來(lái)，他從進(jìn)教室開(kāi)始就坐得特別端正，直到現(xiàn)在，你們看！”順著我的手勢(shì)，所有小朋友的眼光看向他，他的腰板更直了！雄赳赳氣昂昂地站在黑板前記分，非常伶俐根本用不著我提醒，而且一次都沒(méi)漏記過(guò)。“我今天見(jiàn)到了一個(gè)超級(jí)專(zhuān)注又超級(jí)自律的男子漢！請(qǐng)為你們組記上光榮的十分！因?yàn)槟闶悄菢拥刎?fù)責(zé)任！”他轉(zhuǎn)身堅(jiān)定有力地寫(xiě)好后跑到位置上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。線條有力、構(gòu)圖飽滿，十分鐘挑戰(zhàn)創(chuàng)意畫(huà)他八分鐘就好了！不是因?yàn)榭吹搅瞬庞邢嘈牛窍嘈帕司涂吹剑∠嘈攀悄ЯΓ】梢詣?chuàng)造奇跡！我再次從他身上驗(yàn)證了這點(diǎn)！
“現(xiàn)在邀請(qǐng)我們今天的速度之王上來(lái)分享他的創(chuàng)意！”他聲音響亮自信滿滿地介紹著他的想法，伙伴們給予了他熱烈的掌聲！孩子們就是這樣并不會(huì)一直用有色眼光看人，我有能力扭轉(zhuǎn)大家對(duì)他的看法，也有能力讓他的生存環(huán)境更好。
“你看，今天你通過(guò)你自己的努力，獲得了大家對(duì)你的尊敬和認(rèn)可。好像剛剛校長(zhǎng)還過(guò)來(lái)看你的吧？看了你今天的課堂表現(xiàn)校長(zhǎng)也挺高興的吧？跟你說(shuō)了什么？”下課后我繼續(xù)強(qiáng)化他的正面評(píng)價(jià)。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，校長(zhǎng)今天沒(méi)有罵我，好像真的很開(kāi)心的。”“你看，你的行為決定了別人怎么看你對(duì)不對(duì)？”我引導(dǎo)他養(yǎng)成負(fù)責(zé)任心態(tài)。“嗯！”“加油！我看好你哦！”我?guī)退苏呀?jīng)很臟了的衣服領(lǐng)子，他又一次像旋風(fēng)一樣跑了…
在這個(gè)越來(lái)越多離異家庭的大環(huán)境下，我唯一能做的就是這些了，但愿今天給他種下的種子有一天會(huì)開(kāi)花……
改變語(yǔ)言模式
（20170609/周五/陣雨/豐盛日記NO.640）
? ? ? ?加完班回家已經(jīng)六點(diǎn)多了，發(fā)現(xiàn)媽還在炒菜。
? ? ? ?“今天跟你爸忙到現(xiàn)在，我才炒了第一個(gè)菜。”媽邊炒邊抱怨。“媽?zhuān)量嗔耍∫晃襾?lái)吧！”“那倒不用，我看你最近太忙了！等著吃吧。”我聽(tīng)出來(lái)媽是心疼我：“媽?zhuān)也焕郏易约簳?huì)平衡好的，這不是照理今晚要出去沙龍的就留下來(lái)陪你們了嘛……”我笑著開(kāi)始切甜瓜。媽就笑了，她需要的是理解和陪伴服務(wù)。
? ? ? ?“今天要謝謝你媽的，要不是她幫忙我今天肯定完不成那點(diǎn)活！”爸推門(mén)進(jìn)來(lái)就是夸贊。“我發(fā)現(xiàn)老爸最近的欣賞力提升不少哦！”及時(shí)肯定讓老爸欣賞也越來(lái)越多了。“就是不要嘮叨我就好了，你媽是舍不得說(shuō)你的…”“哪有啊？媽還不是要說(shuō)就說(shuō)，說(shuō)到我哭也只有她有這本事…”我先安撫他不平衡的比較心。“不過(guò)自從我那天說(shuō)媽要改改說(shuō)話的語(yǔ)氣后，媽已經(jīng)好多了對(duì)吧？”我及時(shí)帶爸改變注意力焦點(diǎn)。“嗯，進(jìn)步是進(jìn)步點(diǎn)了，不過(guò)你說(shuō)說(shuō)你媽為什么老是把我蘿卜不當(dāng)小菜啊？！你不是學(xué)心理學(xué)的嘛，說(shuō)說(shuō)呢！”我聽(tīng)出爸的口氣里帶著些不滿，不過(guò)和原來(lái)老是吵架互相指責(zé)相比已經(jīng)是超大進(jìn)步了，幾十年來(lái)第一次可以在面對(duì)大忙的時(shí)候不吵架，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步并強(qiáng)化正面行為他們也會(huì)越來(lái)越好的。
? ? ? ?“我媽啊，她想證明她也是可以的，不是被你嫌棄的那種人……”我笑著用調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)。“那你媽為嗲老是用別人來(lái)跟我比較啊？”“因?yàn)槟憷掀攀菫榱俗C明她自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，只好找一些比你弱的人來(lái)給她撐撐腰了…”老爸一聽(tīng)這話笑了，完全放松下來(lái)：“我說(shuō)我怎么就不明白了，我好歹還算不錯(cuò)的吧，她怎么老是嫌我東嫌我西…”“嗯，我也替你叫屈。可能是因?yàn)槟憷鲜窍訔壦憧茨悻F(xiàn)在對(duì)媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)媽攻擊你就少了，還主動(dòng)來(lái)幫你了吧？”我笑著指出事實(shí)。爸又笑了，像爸這樣的聰明人點(diǎn)點(diǎn)就透了，媽呢看我們?cè)谝贿呎f(shuō)只是笑……
? ? ? ? “你說(shuō)我剛才說(shuō)的是啥？”老爸對(duì)媽搞突然襲擊，媽大笑起來(lái)。“我就知道你不聽(tīng)我說(shuō)話！”老爸怨婦似的口氣像個(gè)缺愛(ài)的小孩。“爸，我聽(tīng)到了，媽也聽(tīng)到了，不過(guò)媽是魚(yú)的記憶，只有3秒鐘左右……”“哈哈…”他倆笑起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越能放松面對(duì)他倆的不和諧時(shí)刻，幽默會(huì)打岔的智慧越來(lái)越好。老爸要的是被尊重，老媽要的是被理解，不住幫助他們互相理解互相欣賞滋養(yǎng)對(duì)方，他們這對(duì)吵了幾十年的老夫妻就和諧了很多…
? ? ? ?語(yǔ)言模式可以成為關(guān)系的助推劑，更好地覺(jué)察自己的語(yǔ)言模式，覺(jué)察他人的心理需求，溝通好了各種關(guān)系自然就越來(lái)越好了……
懂孩子才會(huì)愛(ài)孩子（20170610/周六/陣雨/豐盛日記NO.641）
? ? ? ?“老師，最近我家小天好嗎？”小天爸爸高大魁梧的身影站在門(mén)口，笑著問(wèn)我。
? ? ? ?“他進(jìn)步還是挺大的，認(rèn)真了很多也開(kāi)朗了很多。原來(lái)感覺(jué)他的耳朵是關(guān)著的，現(xiàn)在有點(diǎn)打開(kāi)了。”我笑著說(shuō)。“你不知道他有多讓我們操心，基本天天要被他媽揍一頓，一點(diǎn)不聽(tīng)話啊！……”然后開(kāi)始滔滔不絕講了孩子好多糗事，站在一邊的孩子身體緊繃，完全沒(méi)有了原來(lái)的活潑真實(shí)，他爸在一邊說(shuō)他就在一邊玩著手中的筆，看似無(wú)意實(shí)則偷偷聽(tīng)著。我看了他爸很多眼，他爸完全沉浸在訴說(shuō)他不好的狀態(tài)里。
? ? ? ?不禁讓我想到第一次見(jiàn)他爸的情景，也是一樣地滔滔不絕，全是吐槽，也不管孩子在不在身邊，完全忽略孩子的感受。“我說(shuō)的都是對(duì)的呀，他就是不聽(tīng)，跟他說(shuō)什么他就是一問(wèn)三不知……”我很想告訴他我聽(tīng)了他十幾分鐘的吐槽都忍不住想要關(guān)上耳朵，感覺(jué)心里很沉很堵，一直在身邊的孩子會(huì)怎樣？堵上耳朵應(yīng)該是最好的防御機(jī)制吧？
? ? ? ?“小天，我覺(jué)得你的耳朵很像阿凡達(dá)…”小天瞥了我一眼繼續(xù)低頭玩筆亂涂亂畫(huà)。“孩子大了也有他的自尊心了，經(jīng)常的打罵說(shuō)教只會(huì)讓他越來(lái)越疲，想想我們小時(shí)候呢？”他爸笑起來(lái)：“小時(shí)候我基本天天被打，作業(yè)也不想完成…”感覺(jué)他的身體放松下來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小天的身體也沒(méi)那么緊繃了，呵呵，能量會(huì)傳遞。“小天，可不可以把桌子上的廢紙收一收？”我用征求意見(jiàn)的口吻說(shuō)話。他開(kāi)始慢慢地團(tuán)了一團(tuán)紙，又開(kāi)始團(tuán)第二團(tuán)。“嗯，感覺(jué)小天很熱心哦，還愿意幫別人也收拾。”接下來(lái)他的速度和動(dòng)作依然很慢很慢，我邊聽(tīng)他爸講邊看著他，發(fā)現(xiàn)他轉(zhuǎn)到了桌子另外一邊，居然還收拾起了另外一邊的廢紙。“小天你好細(xì)心哦！把桌子收拾得這么干凈！”他把桌子兩邊都收拾干凈了！我只是一直在關(guān)注他的過(guò)程，關(guān)注他過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可嘉許的動(dòng)作行為。
? ? ? ?“小天很熱心，剛剛老師跟他說(shuō)話他也有照做，說(shuō)明他聽(tīng)得很認(rèn)真！不是爸爸嘴里那個(gè)不聽(tīng)話的孩子對(duì)吧？”……
? ? ? ?小天走向門(mén)口仍舊面無(wú)表情，他繼續(xù)走，背對(duì)著我卻主動(dòng)揮揮手：“老師再見(jiàn)！”“多有禮貌的孩子啊！我還是第一次聽(tīng)見(jiàn)他愿意主動(dòng)跟我打招呼說(shuō)再見(jiàn)呢！進(jìn)步超大！”我對(duì)著他的背影說(shuō)。 看著他被爸的大手搭著的身體又有些放松了，我仿佛看到孩子厚厚的心墻在一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)………
? ? ? ?時(shí)刻看自己言行是給孩子減少力量還是增加力量？是加壓還是減壓？更多透過(guò)孩子的行為看心理機(jī)制的運(yùn)作，我們才能更加讀懂孩子，只有懂才會(huì)真正支持到孩子的成長(zhǎng)。但愿更多的教育者（包括父母）可以放下自我中心，做一個(gè)真正客觀的觀察者、喚醒者……
婚姻中的鏡子
（20170611/周日/多云/豐盛日記NO.642）
昨晚組會(huì)，已經(jīng)有半年沒(méi)有定期開(kāi)了，其中也有我的一部分責(zé)任，因?yàn)槲业姆謩e心，因?yàn)楦杏X(jué)離我想要的價(jià)值去得遠(yuǎn)了，所以是自己放棄了對(duì)團(tuán)隊(duì)的支持……
不過(guò)也感謝前陣子的不開(kāi)不聚，合久必分，分久必合。我接納這樣的狀態(tài)，大家也有這樣的感慨。當(dāng)組會(huì)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的呈現(xiàn)其實(shí)都是自己的某個(gè)階段：貪圖安逸不想改變的自己；害怕目標(biāo)達(dá)不到不去承諾的自己；出于過(guò)往的經(jīng)歷與道德標(biāo)準(zhǔn)而給自己貼上批判否定卻無(wú)力前行的自己；甚至看到婚姻中那些困于自己的執(zhí)念而忽略了經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系的重要性；看到一味抱怨指責(zé)的受害者心態(tài)帶來(lái)的關(guān)系的傷害；當(dāng)然也看到每個(gè)生命內(nèi)心深處都有對(duì)更好更美的渴求的呼喚……
當(dāng)我開(kāi)始更多地把手指收回來(lái)，凡事更多地內(nèi)省，是什么引發(fā)了我此刻的情緒？我可以從中有哪些更好的學(xué)習(xí)和收獲？然后更多地在見(jiàn)自己的過(guò)程中見(jiàn)眾生，站在人性的角度看問(wèn)題時(shí)，道德標(biāo)準(zhǔn)少了，批判否定少了，接納與疼惜多了的時(shí)候人的平和也多了；同理共情多了，愛(ài)與理解多了，打開(kāi)與走進(jìn)對(duì)方心扉的能力就強(qiáng)了，而只有真正走進(jìn)對(duì)方心里有效支持才會(huì)來(lái)…
人的生命有兩次結(jié)婚：一次是與伴侶，一次是與自己。當(dāng)我不斷借由生命當(dāng)下的發(fā)生看自己的生命內(nèi)在狀態(tài)，看對(duì)方的生命內(nèi)在狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始與對(duì)方更多地心的鏈接，其實(shí)是與過(guò)去矛盾重重的自己有了更好的鏈接，不斷和解不斷接納內(nèi)心的沖突，看到這些就平和了，然后就有力量從困境中擺脫出來(lái)，與生俱來(lái)的智慧會(huì)指引我前進(jìn)的方向。門(mén)里門(mén)外都是自己……
我是誰(shuí)？余下的人生我想怎么過(guò)？如何過(guò)一天就是如何過(guò)一生！帶著這樣的思考與追問(wèn)開(kāi)啟生命中全新的每一天；在走向死亡的旅途中我還會(huì)碰到什么樣的人？我將用一份怎樣的姿態(tài)去經(jīng)營(yíng)每一份關(guān)系？在每一段關(guān)系中我又將有怎樣的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造？帶著這樣的追問(wèn)來(lái)做好每一刻當(dāng)下的自己。感謝自己開(kāi)始更多地站在生命的層面來(lái)看每一個(gè)發(fā)生…
呵護(hù)獨(dú)特性（20170612/周一/陰/豐盛日記NO.643）
“媽?zhuān)憧催@雙鞋！我說(shuō)我們剛剛在前面架子上看到的不屬于那的吧！”兒子很是得瑟。
我稍愣了下，仔細(xì)觀察了下，的確。想起剛剛走過(guò)前面那個(gè)貨架只是一瞥，兒子就發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)還跟我說(shuō)那鞋不屬于這個(gè)貨架物品。我有些不信，因?yàn)楦車(chē)h(huán)境都很搭，風(fēng)格也差不多，幸虧我當(dāng)時(shí)沒(méi)表示什么。“兒子，我發(fā)現(xiàn)你的觀察力真的好強(qiáng)！媽媽還真的沒(méi)注意到。”兒子嘴一咧，啥都沒(méi)說(shuō)。“兒子，我發(fā)現(xiàn)你不僅對(duì)物的觀察力強(qiáng)，對(duì)人的洞察力也很強(qiáng)。”我不由想起我臺(tái)灣的導(dǎo)師說(shuō)兒子有教練和導(dǎo)師的天賦時(shí)我超級(jí)不相信。可是事實(shí)證明兒子真的對(duì)人事物有種可以一眼看出本質(zhì)的能力。想起他前天和我們朋友一起吃飯時(shí)問(wèn)我朋友的那話：“阿姨，你說(shuō)你每天過(guò)著一樣的生活挺單一的，可是你發(fā)現(xiàn)面對(duì)同樣的事物我們每次的感受體驗(yàn)也是不一樣的嗎？……”他說(shuō)完就把我們整桌人都驚到了。
“父母是孩子的天花板”，努力通過(guò)學(xué)習(xí)打破這塊“天花板”，同時(shí)成為喚醒孩子天賦的催眠師，我更多應(yīng)該點(diǎn)燃兒子的潛能火花。所以送兒子去學(xué)校我執(zhí)意去看他第一次用廣告顏料畫(huà)的黑板報(bào)。那么大的一塊黑板他用了整整一個(gè)星期的空余時(shí)間，光是擠時(shí)間全力專(zhuān)注投入都是不易的，我要抓住這個(gè)契機(jī)呵護(hù)好兒子對(duì)繪畫(huà)的激情。“兒子，你畫(huà)得真的非常好，尤其是造型布局，組合得挺不錯(cuò)。”我看過(guò)他的素材，他是幾幅圖拼出來(lái)的。“我很好奇你們老師怎么說(shuō)？”兒子又笑了：“老師找我談了五次話……”他詳細(xì)告訴我老師找他談話的內(nèi)容，都是因?yàn)闀r(shí)間或者影響進(jìn)程影響學(xué)習(xí)去阻撓他的話。“老師說(shuō)我畫(huà)畫(huà)影響晚自修紀(jì)律叫我不要畫(huà)了，我就笑著對(duì)老師說(shuō)‘如果你管不住我們班紀(jì)律你還做不做我們班主任？’結(jié)果老師就默許我繼續(xù)了。”我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己認(rèn)定的東西有一種意想不到的堅(jiān)持，甚至有些狂熱，我真的應(yīng)該用好好學(xué)習(xí)之名阻攔他的喜歡嗎？還是繼續(xù)幫他在兩者之間做好合理分配找到平衡點(diǎn)？孩子的選擇會(huì)取決于家庭文化價(jià)值觀，更會(huì)受到重要他人的態(tài)度影響，我首先應(yīng)該守住我不受傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)影響的立場(chǎng)，而不至于讓我也成為兒子的壓力源之一……
我招招手讓兒子走出教室：“兒子，媽媽很喜歡你畫(huà)的畫(huà)。尤其是畫(huà)的過(guò)程中我知道你非常地不易，你遇到困難總是想辦法去解決，事實(shí)也表明你的確是可以的。同時(shí)媽媽想問(wèn)下你對(duì)于你的將來(lái)有規(guī)劃嗎？還是只是心血來(lái)潮？”兒子侃侃而談，看來(lái)他有他的打算。“你有夢(mèng)想很好，媽媽也支持你去追夢(mèng)，多體驗(yàn)多總結(jié)，我相信你可以做到學(xué)習(xí)夢(mèng)想兩不誤。”“媽?zhuān)憧偸菍?duì)我這樣理解。我會(huì)努力的。”兒子深受感動(dòng)的樣子。我朝他握緊拳頭，他也朝我俏皮地用他的方式約定……
兒子是要走向未來(lái)的人，我不能用我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)去束縛他限制他，更多地帶他去挖掘自己內(nèi)在的力量，培養(yǎng)他自己的判斷力與負(fù)責(zé)任的態(tài)度，其他的交給他自己去體驗(yàn)，我唯一能做的就是呵護(hù)、相信、支持……
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