1、
你是否也是這樣：
訂閱了許多公眾號，購入了許多線上課程。
感覺自己每天都在學習，連上班的路上都帶著耳機聽音頻課程。
電腦中存了幾個G的各類干貨。
看上去，自己和電腦都非常充實。
可是——
學了溝通術和說服力，對于砍價卻依然無能為力；
知道邏輯思考很重要，匯報工作卻依然亂成一團；
了解控制情緒很關鍵，碰到爭執(zhí)卻依然暴跳如雷。
存了許多干貨，依然不懂得應用；
學了許多東西，依然沒帶來改變；
懂得了許多道理，卻依然過不好這一生。
我也是這樣。
2、
聽了趙周老師在拆書法訓練營中，對干貨式學習的講解，我才恍然大悟：
原來我之前認為的學習只是在自high，只是滿足于搜羅了許多咸魚掛在倉庫里，并沒有把收集來的信息吃掉，更沒有在工作和學習中用起來。
所以，咸魚還是咸魚，沒有轉化為能量；
信息還是信息，沒有轉化為技能；
而我還是那個我，沒有改變和進步。
看著滿倉庫的咸魚，看著電腦上的幾個G，深深嘆一口氣：
這么多的干貨，我該怎么辦呢？
3、
方法一：扔
物品的斷舍離尚且不易，更不用說信息的斷舍離了。
萬一以后要用到呢？
反正存在電腦里也占不了多少地方。
再說了，電腦上放不下，不是還有許多云盤嘛！
我曾經(jīng)也是這樣的，在微博、微信公眾號、各種網(wǎng)頁上看到的一切感覺有用的信息都存了起來。
結果，我一只單身狗，在同事姐姐休產假的時候，竟然能從自己的庫存中，給她打包700M的育兒百科。
o(╯□╰)o
聽起來是真的用上了。
然而在打包的時候，發(fā)現(xiàn)：
之前遇到的許多問題，在庫存里就有針對性的方法
——自己真正要用到的時候，想不起來存了這條信息；
更多的情況是，許多信息已經(jīng)過時了，甚至因為斷章取義會帶來極大的危害
——比如傳說中的嬰兒哭泣免疫法，我收集的信息是“哭了不抱，不哭才抱”。
而具體的CIO哭聲免疫法和CC哭泣控制，兩種方法都僅且只適用于矯正孩子對某種睡眠環(huán)境或道具，有異常的依賴感，無法自己入睡或無法在醒來后再次入睡，絕不能離開睡眠這個特定的應用條件。
離開睡眠討論哭泣免疫法就好比離開打疫苗談拿針扎孩子。
值得再次強調的是 哭聲免疫法是針對睡眠時段和問題的，它 決不是 也 不能夠成為一種育兒法，不能作為日?；雍徒逃姆绞?。
需要應用知識的時候，想不起來，檢索不到；
信息過時了，咸魚發(fā)臭了，無法從庫存中辨別刪除；
甚至放入庫房的時候，都沒有甄別信息的真?zhèn)?/p>
——這個所謂的“知識庫”除了自我安慰“我有許多知識”之外，還有什么用呢？
所以，刪掉吧！
刪掉那個存滿了各類信息的文件夾。
刪掉“我有許多知識”的虛假自滿。
刪掉“知識總是不夠用”的焦慮。
方法二：深層解碼——學會做咸魚
采銅老師在《精進》一書中講到，解碼有三個層次：
1、它說了什么？給了我什么感受？（它原本就要傳達的信息和知識）
2、它是什么？對我有什么價值？（對內容的反思，以審視的目光對內容進行評價和定性）
3、它的內部是怎么組成的？它的效果是怎么實現(xiàn)的？（對形式和構成的洞察，研究內容表達的手法）。
我之前只是做到了第一層：看到一條信息，講了怎樣訓練讓孩子不哭鬧，讓我感覺很興奮，于是將這條信息入庫收藏。
然后就沒有然后了。
既沒有檢查這條信息的真?zhèn)?，也沒有反思是否對我有價值。
看過《精進》之后，解碼到更高的層次，果然收獲的不僅僅是信息的表層。
不僅是將干貨吃到了肚子里，更是感悟到幾招制作干貨的技巧。
就拿“得到”APP中的“每天聽本書欄目”為例。
之前，我做到的只是“聽過”，滿足于充分利用時間的虛假自滿中。
而當我解碼更深時，收獲了遠比聽一本書更多的東西：
1、聽別人總結一本書上的內容，得到是怎樣做到清晰又有趣？
——開頭有預告，結尾有總結，中間有許多問句引發(fā)聽眾的興趣，用故事和案例增加趣味，用數(shù)字排列要點體現(xiàn)清晰；
2、怎樣做到讓聽眾感到耳目一新，有所收獲？
——分析問題的角度獨特，得出結論的視角多樣。
【手動劃重點】對比自己能想到的視角，看看和作者思維的差別在哪里?！臼謩觿澲攸c】
一句話總結：
囤積干貨不是學習，將信息化為己用才是學習。
