昨晚兒子晚修回來，說還剩數學作業未做完，說他的數學習題書被同學拿了，快下晚修的時候才給他。回到家后，又搞東搞西不肯做作業，本來約定9:30完成作業就昨晚就可以看半小時動畫片的，結果一直說肯定完成不了了，就是不肯開始做，我一直說他做數學又快有準，但是他一直就是不愿意做，說他不行。直到9:15才開始做。他最薄弱的環節就是應用題讀文字多的題，因為他認字和閱讀能力較薄弱。開始我幫他讀，讀了兩題，我指著題目叫他自己讀，做完2/3作業已到9:45，他說沒得看動畫片啦，我說是呀，但是時間可以累積到周末。他又不肯接著做了。我說我來計時，看你做完剩下的這頁要多長時間，肯定用不了10分鐘，鼓勵他說他做得很快的，他還真的開始做了。做得還真快。8分半就做完了，我對他說：“你看，又快又準。8分半。”感賞兒子能夠克服惰性把數學作業做完。分析兒子適應在計時或時間緊迫的條件下完成作業，這對我以后如何促進他順利完成作業提供了重要的信息和方法，感賞。
感賞兒子今早按時起床，體諒爸媽上班，在7:25之前吃完早餐下車上學，我和妻子都順利按時回到單位。
感賞妻子情緒良好，沒有之前那么急躁。
感賞自己今天心情不錯，工作激情較高。
