每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的欲望。

心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。

繪畫對于兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。

有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。

其實小畫家和大畫家之間并沒有直接的聯系。

幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大后真正成為美術工作者的為數并不多。

但是，許多醫生、科學家、建筑師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯系。

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學習畫畫的好處

畫畫可以提升孩子的氣質

審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。

一個從小喜歡藝術、喜歡繪畫的孩子和一個從小只看電視、玩游戲的孩子。

在長大后的氣質上會產生非常大的區別。

畫畫最重要的是可以獲得自信

畫畫，是宣泄自己，表達自己的最好方式。

有些時候孩子的一些想法無法表達出來，卻可以表現在畫布上。

不要低估畫畫帶來的想象力

幼兒學畫，有利于發展記憶、想象力，特別是想象。

孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎。

畫畫提升孩子的境界

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫一小時畫獲得的東西，比看九小時獲得的東西還多。”

決定一個人最終勝負的，不是掌握知識的多少，而是人生的境界與視野。

畫畫可以鍛煉孩子的觀察能力

在孩子畫畫的過程中，會不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的畫作中去。

畫畫的人更加注意一個東西的細節、質感，更能欣賞世界的美。

畫畫可以培養獨立思考的能力

兒童在學畫畫的時候，要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色等。

從某種意義上來講，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

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什么時候開始學習畫畫

有人說1歲就可以開始學畫畫了，有人說6歲的孩子學畫畫最好，甚至有人說孩子9歲以前都不要學畫畫。

其實說孩子1歲、5歲、9歲開始學畫畫都并不是很恰當。

孩子畫畫需要經歷不同的時期，每個時期都需要不同的教育和引導。

總之，只要把握好孩子的四個重要階段進行不同的學習就可以了。

涂鴉期（1.5—3.5歲）

大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來。

在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然后，開始各種涂鴉，這個時候的涂鴉是沒有主題可言的。

有的時候是在紙上，有的時候在墻上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。

象征期（3.5—5歲）

這個時期的孩子們，他們內心已經有關于對繪畫的一個認識了。

因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了。

你會發現，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。

圖式期（5—7歲）

這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期。

在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環境進行觀察，然后進行臨摹。

也就是他們能夠再現自己的觀察和想法的時期。

寫實期（7歲以后）

孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了。

這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實。

因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導。

讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。

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1-9歲如何教孩子學畫畫？

一歲準備簡單的涂鴉工具

這個時期的孩子隨著爬行能力的提高，繪畫的能力也隨之提高。

一歲半以后，孩子的畫會從大的連續圓圈到小的連續圓圈發展。

他們會在紙上留下點點，小蝌蚪，小蚯蚓之類的印跡。

方法

家長請讓孩子充分地涂鴉。

在孩子畫完之后讓孩子說出他畫得是什么。

家長要準備好紙筆以及繪畫的環境，并盡量讓孩子做些其他的游樂活動。

如沙子，水，泥巴等，這會非常有助于孩子的繪畫。

這個時期的孩子對顏色還沒有區分，只需挑一種他喜歡的顏色，和一張大的畫紙就可以了。

兩歲可以多讀繪本

兩歲以后的孩子隨著眼手諧調功能的發展，開始能夠畫出單獨的線條和封閉的圓圈。

同時孩子開始能夠預測和判斷所畫的線條走向和長短以及方向，孩子想要畫什么的意識開始萌芽。

這個時期的孩子的畫多以連續的圓圈為主。

方法

請不要教孩子畫任何形象，避免遏制孩子的想象力。

讓孩子盡情去畫連續的圓圈，盡情地涂鴉。

這個時期的孩子仍然對顏色沒有過多的區分，只需要給孩子一種顏色就足夠了。

讓孩子多讀一些繪本，不必擔心孩子模仿繪本而被束縛。

請家長在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋，作為一份有意義的孩子成長記錄。

三歲耐心地聽孩子講故事

孩子到了三歲，從一開始就是有意識地去畫畫。

在畫畫之前，就已經決定了要畫什么，孩子們是有目的地動手畫畫的。

這個時期的孩子已經能夠給線條和圓圈賦予了意義和故事。

三歲左右，圓圈上畫上點和橫線的頭部人像的形象開始在孩子的畫中出現。

方法

家長們請把這些畫的日期和故事記錄并保存下來吧。

家長千萬不要質疑孩子為什么不畫耳朵手腳等。

耐心并愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦。

四歲避免孩子邊看邊畫

孩子在四歲左右開始在畫頭部的基礎上畫出手和腳，形成了所謂的頭足人像。

可以通過語言來描述畫畫的主題和內容，并結合腦海中的印象來畫出大人們眼中像樣的形象。

從四歲半以后，孩子喜歡在紙上畫出各種各樣的形象，如果聽了孩子的解釋，就會發現這些事物都是有關聯有故事的。

方法

這時候切勿去提醒或教導孩子該如何畫，會剝奪孩子認識事物的樂趣和積極性。

沒必要刻意使用顏色和畫畫方法，這樣只會受到顏色和形象的束縛。

最好用單色粗筆和大的畫紙來畫畫，最多給六種以內的顏色。

使用的畫筆則可以嘗試不同的種類，例如：馬克筆，粗鉛筆，蠟筆，圓珠筆等。

要避免讓孩子邊看邊畫，這個時期的孩子是把自己認識到的事實的感受畫出來。

請盡量給孩子提供多種娛樂方式，并盡量多傾聽孩子對畫的描述。

五歲多問孩子畫里的故事情節

孩子到了五歲以左右漸漸明白了各種事物各自具有的特征和這些事物之間的關系。

孩子在五歲半以后開始對事物之間的關系逐漸有了興趣，并試圖用繪畫來表達這些關系。

這個時期的孩子最喜歡在幻想世界中做角色扮演的游戲，這也是孩子發展想象力的重要階段。

方法

多問問畫里的各種故事情節，并在生活中盡量豐富孩子的娛教活動。

請給孩子多提供豐富的故事和繪本。

家長要經常鼓勵和贊美孩子憑印象畫出來的畫。

五歲的孩子仍然不能用過多的顏色，試著只用一只黑筆盡情地畫個夠吧。

六歲不要評價孩子的畫是好還是不好

孩子開始有了將事物抽象化和圖案化的能力，這也是書面語言和文字的基礎發展。

孩子甚至能將聽到的故事表達豐富的畫出來。

六歲以后孩子的畫有個鮮明的特點就是“透視畫法”。

即把房間里或土壤中看不到的東西也一一仔細畫出來。

這是感覺寫實主義傾向，也是一種非凡的耐心和能力。

方法

絕對不要用好和不好來評價孩子的畫。

不要在孩子的繪畫上給予所謂的指導和干預。

要進一步的重視和孩子之間的交流，多問問孩子的畫里都是什么

可以將生活中有趣的經歷來做為孩子繪畫主題的提示。

給孩子提供更多的故事和繪本。

七八歲有意識地往繪畫上引導

孩子到了七歲左右就會開始分別從正面、側面、背面三個角度來畫人物肖像了。

七歲以后的孩子的畫開始逐漸變得讓成人一看就能理解了。

可以有意的在繪畫方面進行一些引導，引導孩子對感興趣的事物的觀察力，引導孩子多思考。

方法

盡量讓孩子少去臨摹電視或動漫里的人物形像。

進行豐富的手工和娛樂活動以及大量的優秀作品和繪本的欣賞。

盡量為孩子提供多種繪畫用具和繪畫方式的體驗。

九歲是繪畫邁向成人階段的第一步

孩子到了九歲終于開始采用和成人相同的觀察方式了，畫法也開始向寫實的手法轉變。

如若遇到錯誤的教授方式會造成繪畫的停滯甚至是厭煩。

九歲以后的孩子在畫畫時開始向寫實方向轉化，并且開始關心自己作品的好壞。

有時會否定過去自己畫過的畫，逐漸注重所描繪物體的逼真性。

愛欣賞立體感強，明暗變化豐富，色彩真實感強的作品

方法

盡量不要讓孩子臨摹或是畫電視里的人角色。

應多給孩子講講故事和開展多一些的課外活動。

可以開始學習寫生畫。

可以使用任何繪畫工具和多種色彩顏料，以及版畫等各種繪畫方式。

有一句話叫做，幸福孩子從畫畫開始。

從小就開始培養孩子對畫畫的興趣，也有利于孩子智力的開發。

個人也覺得，孩子在幼兒階段適合涂鴉。

他們看到的事物與成人有著非常不同的視角，亂糟糟的線條或者不規則的圖形在孩子們的眼里都有著屬于他們自己的故事。

所以我們常常鼓勵幼兒涂鴉，這樣對激發出孩子們想象力有非常大的幫助。