? ? ? ? 課堂效率直接決定學(xué)生的知識(shí)掌握程度，這是這次培訓(xùn)最直觀的感受，歷經(jīng)五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，余水三小的團(tuán)隊(duì)打造37℃2教學(xué)模式，已經(jīng)是非常成熟的一個(gè)模式。教育，是一件十分勞心的事情，我能想到他們冥思苦想、努力實(shí)踐、反復(fù)總結(jié)時(shí)的辛勤付出。這個(gè)模式大到整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)程序，小到每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，老師都給予了關(guān)注，至少給了每一個(gè)孩子的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在公平公正上我覺得是值得我去見解、去實(shí)踐。
? ? ? 在我的班上，我倡導(dǎo)公平公正，尊重每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)后勁生。小學(xué)階段，我們都面對(duì)的是一群?jiǎn)渭兛伤苄詷O強(qiáng)的孩子，我們這只畫筆，一定要為他們描上最美好的圖色，這就要去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，在這一點(diǎn)上常常讓我很苦惱，感覺自己做的很不好，在37℃2模式中，我看到了孩子們的認(rèn)真投入，一節(jié)課中每一個(gè)孩子都不閑著，都有任務(wù)去做，這是我最大感受。
? ? ? ? 其實(shí)，一個(gè)有著接近三千學(xué)生的學(xué)校，校長(zhǎng)敢用一個(gè)固定模式去教學(xué)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，聽了余水三小的各位校長(zhǎng)老師的報(bào)告，還有老師的講課，我能肯定他們中的許多，但是也有值得互相探討的地方，當(dāng)這個(gè)37℃2模式日趨完善，走到爐火純青的時(shí)候，這個(gè)模式就固化了學(xué)校老師的思想碰撞，那老師只需要直接套用這個(gè)模式，直接用這樣的導(dǎo)學(xué)案，在入學(xué)的時(shí)候，只需要教會(huì)學(xué)生上課的程序，學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)模式就可以了，在這樣的模式下，我們可以得到很好的成績(jī)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，得到社會(huì)的口碑，但是，對(duì)于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，這未必也全是好事。
? ? ? 交流，是我們成長(zhǎng)的最快捷徑，在這次交流中，我們見證了教育的形式多樣化，在各種不同的形式中，我們?nèi)∑渚A，融合長(zhǎng)處，尋找更適合孩子健康成長(zhǎng)的方法，更適合教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的秘方。
? ? ? ? 路，在腳下，能丈量路程的是自己的心，用心感受，用愛創(chuàng)造，教育的奇跡就在不遠(yuǎn)處！
