《感受具體化》

今晚是中級(jí)第四次網(wǎng)課，劉老師給我們展示“具體化技術(shù)”。

案例咨詢中，第一、他一直關(guān)注人和關(guān)系的變化（這個(gè)問題爸爸怎么看？孩子怎么看？孩子知道爸爸有這樣的想法嗎？），第二、老師一直在梳理目標(biāo)，從開始的時(shí)候問“怎么幫到孩子？“怎么讓他的積極性提升？”包括談到孩子上中學(xué)的時(shí)候，問“你還可以做什么調(diào)整？只要是一點(diǎn)點(diǎn)都行?！薄澳阕鳇c(diǎn)什么調(diào)整對(duì)孩子會(huì)有幫助？”“為什么會(huì)有這些變化？是什么在起作用？”“當(dāng)你真心接納時(shí)孩子會(huì)怎么看？”“他會(huì)感覺到媽媽有什么變化？他會(huì)是怎樣的？”“你們的關(guān)系、溝通會(huì)有什么變化？”“那接下來還會(huì)有什么變化？”雖然來訪者有時(shí)會(huì)逃掉。但劉老師始終不忘“主線”，時(shí)刻想著“怎么能與來訪者想要的靠的更近”，具體化的更細(xì)。當(dāng)傾聽中發(fā)現(xiàn)來訪者身上的問題而來訪者尚不自知時(shí)，不直接點(diǎn)破，而是不斷用具體化提出問題，逐層提問，靠近核心，讓來訪者自己去覺察。

功力深厚，還得多多學(xué)習(xí)！