２０１７１１１４：晚飯桌上，與女兒交流今天考試情況，“數學有二道空著沒做，想不出來，也沒時間了，物理我現在知道的就錯了好幾道，有一道大題我做出來的答案根本不可能。你們要有心理準備，分數會很難看。”女兒說著，不過語氣挺正常。“嗯，我們知道期中考試自己學校出的題目難。”“考過就別管它，當年高考老爸語文一考下來，就知道作文寫偏了，一定很慘，但我很快把它扔了，認真對待下一門。”我和老公你一言我一句。晚上看到家長群里有家長說可以看數學分數了，我告訴女兒這一消息，女兒立即回應：“我不查。”“好的。”我微笑著。過了１分鐘，女兒跑過來說：“我想查分數，不過不給你看。”我一臉淡定：“好啊，隨你。我只想告訴你，如果分數不高，那也放下它。你學習這么認真，這就足夠了！”女兒上網查到分數后，說：“媽媽，想知道我的分數嗎？班上平均分７８分，９０分以上有７人。”“嗯，我猜８０分左右。”我看女兒神情，應該不錯，但故意說低點（說高了她認為我要求太高）。“低了，再猜。”“８５？”“８８！”女兒高聲說，語氣透著開心。“哇！——”我向女兒豎起大拇指。“應該進入前１０名了。”女兒添上一句。上次單元測試她拿到第１０名就興奮不已，這次期中考試又進入前１０，真是莫大的鼓舞！在陪女兒走路順便買牛奶途中，我說：“語桐，你看，這學期你數學進步非常大，說明你文理雙全啊！你的形象思維本來就好，記憶力強，現在邏輯思維也開發得越來越好。”女兒興奮地說：“聽說音樂可以開發智力，哈哈。”我知道，我的這些肯定式語句是不斷地給女兒潛意識植入“我是OK的”的信念，然后女兒通過努力取得的進步又印證了這些信念，給她前行的動力。這是良性循環啊！