? ? ? 鄉鎮學校目前的處境非常尷尬。

? ? ? 隨著進城人員的增多，鄉鎮學校的生源呈現銳減的態勢，同時，鄉鎮學校的老師也大量的通過選招或單向交流等形式進入城里。鄉鎮學校的學生多數是在農村來說居于中低收入家庭的孩子，鄉鎮學校的老師多數屬于年齡偏大的老師。這一切對鄉鎮學校的發展都是一種制約。我所在的學校就是一處典型的鄉鎮中學。我們學校曾是一處國辦中學，后合并入三處鄉鎮中學，也曾經有過輝煌的成績，甚至就現在的教學成績來說，我們也居于全區前列。但是，這不會成為學校不被淘汰的理由。一所學校的教學成績不等同于學校的辦學成績，特別是對于義務教育階段的學校來說，它的功用不僅僅是為高中送多少學生，而應該是使每一個學生得到提升，注意，是每一個而非某一個或某一部分學生，因為義務教育階段的每一個學生都有受教育的權利，他們不是成績優異學生的“太子陪讀”。但是，這一眾所周知的理論在我們學校卻難以落地。

? ? ? 剛才說到，我們學校曾經有輝煌的教學成績，相應的，我們的老師就有一套相對固定的教學模式，這種模式其實是針對部分優秀學生的模式，這種模式伴著應試教育的觀念依然主宰著學校老師，根深蒂固。眾所周知，改變人的思想觀念是最難得事情，但是，一所學校要想發展，不改變老師的觀念將寸步難行。

? ? ? 我們學校被納入濟南市第一批三類學校創建行列，我們申報的“悅讀悅美，樂在七中”新優質學校創建規劃獲得了通過，這是學校發展的一個契機。本學年，是我們創建新優質學校的開局之年，于是，新學期伊始，我們便做好規劃，準備開展創建新優質學校之旅。開學第二周周三，按照規劃，下午三四節課是社團活動時間。

? ? ? 可是，下午的三四節課毫無動靜。

? ? ? 沒有一個班級進行社團活動。

? ? ? 原因何在？

? ? ? 老師們甚至部分領導其實在觀望，他們在揣測領導意圖：這次的社團活動是否依然是走形式，到時候交一下材料就行。據我所知，初三級部已經將社團活動的課時分配給語數英三科了，這種現象已經透露出老師們的觀點了：

? ? ? 1、這次社團活動是走形式，是做給別人看的，最終會不了了之；

? ? ? 2、應試始終是主旋律，評價學校學校的標準始終是分數，抓升學率不會錯，社團活動只是瞎胡亂，會影響學習。

? ? ? 當然，學校的行為也間接導致了老師產生這一觀點：對社團教室硬件配套不夠，對全體老師動員不夠，未做知識更新，難以改變其固有觀念。如何改變這一觀念，這是我們目前面臨的難題。當然，最理想的方法應該是對老師進行集體培訓，更新其觀念，我校老師年齡偏大，像我這種四十五六歲的老師在學校已屬于年輕教師了，老師們離開學生時代過于久遠，知識結構有些過時了，觀念也有些陳舊，培訓勢在必行。但畢竟已開學，師資又緊，還需從長計議。

? ? ? 從長不行，我們可以考慮從短的。我們可以購進一批最新的教育教學類書籍，引導老師自行充電，老師們的讀書交流會有必要先搞起來。

? ? ? 再有，也是非常重要的，我們要通過講座、報告等形式開闊一下老師的眼界，我們可以引導老師看看我們的周邊，看看我們的時代。普及高中階段義務教育的時間越來越近，初中升學率都將是90%以上了，升學率已經沒有可比性了，社會對學校的評價標準必將有大的改變。我們初中階段做的是義務教育，義務階段的教育應該是面對每個人的教育，注意，是面對每一個，而非僅僅是某一個或某一部分優秀學生，學校要為每一個學生的發展負責，不放棄任何一個學生不再是口號。好多學校的觀念已經向這方面轉變了。一初制定了“讓學生站在教育的中央”的辦學理念，這一理念就很先進，學生才是教育的主人，但我覺得這一點還不夠。

? ? ? 義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

? ? ? 在教育教學中應當平等對待學生，尊重學生的人格，使每個學生都能得到充分的發展；不得以任何名義編排設置重點班，不得因個人特征歧視學生，不得對學生實施體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；不得違反規定開除學生。

? ? ? 這是我在度娘搜出來的，大家也都可以查得到，使每個學生都能得到充分的發展我們的法律規定，我們培養的是國家公民。我們要為每一個人的發展負責。再差的學生都要走上社會，他們會帶給社會我們學校的影子，如果學校能讓他們通過學校的學習獲得提升，學校就為社會做出來貢獻。我們學校要爭取給每一個學生提供成長的舞臺，一個都不能少。其實，要做到這點不是多難，只要我們多用點心，多把視線下移一點，既能看到優生也能看到學困生就行。今天，魏光青老師帶領全班上了本學期第一堂閱讀課，她將圖片傳到了群里，我們可以看到，每一個學生都是讀的那么投入，那么專注，包括學困生，學困生可能只讀了一個淺顯的小故事，但至少在那一刻，他收獲了閱讀的快樂，收獲了成功。如果我們的學校能經常性的讓每一個學生都能獲得這種成功的體驗的話，學生們就一定會有一個豐盈的人生，他以后步入社會時內心也不會空虛。學校的責任是什么，其實就是要給一個個個性各異的學生搭建適合發展的舞臺。

? ? ? 我有時會想，我要在學校設置一個大大的笑臉墻，把每個學生成功時的笑容拍攝下來匯聚到一起，這面笑臉墻上的笑臉所發出的光芒，將是學校騰飛的希望之光，這光芒照耀下的學校，就是新優質學校。

? ? ? 所以，我們的學校應該確立這樣的理念-------讓每一個學生都能收獲成功的快樂！只有這樣，我們才能讓每一個人“悅讀悅美，樂在七中”。