? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/孟小滿
“老師，張同學肚子疼，讓她過來請假，她不來，趴在桌子上……”
“老師，李同學的頭碰到桌子上面了，流血了，你趕緊去看看。”
“老師，我家兒子不聽我的，你幫我管嚴點……”
“老師，六一兒童節，我們班表演什么節目啊？”
……
以上，便是我~一名基層教師的日常生活。如果你要讓我用一句話形容自己，那便是：最不像老師的老師。2015年，我便開始了自己的教師生涯，追溯起與教師職業的淵源，還要從學生時代說起。
（一）
從小，父母都不在家，我是一個徹頭徹尾的留守兒童。對于我來說，學校是我成長生涯中，足跡最多的地方；老師，是陪伴我最多的人。
猶記得初中的班主任楊老師，黑黑的皮膚，佩戴著一副眼睛，微胖的身材，笑起來會有兩個小酒窩，整個人看起來十分親切。那時的我，英語成績不是特別好，剛好她帶我們班英語，為了鼓勵我，特意選我當她的課代表。
第一次測驗，我依舊是可憐的六十分。她找到我，對我說：“不要灰心，慢慢來，還幫我剖析了我成績不好的原因。”從那之后，我開始愛上英語，把背單詞當成一種樂趣。
盡管我發音不標準，惹得全班哄笑，她依舊是那個用眼神鼓勵我的人。慢慢的，我的成績有了起色，她不再鼓勵，而是開始挑錯了。書寫單詞競賽，沒達到預期效果，被她小示懲戒的打了三下手板。
我有些氣急敗壞，生著悶氣回到自己的座位上。她后面說的話，我都沒有聽進去，只記得自己的委屈，整個人怒目圓睜地看著書本，倔強的不肯掉下一滴眼淚。
課下，她找到我，問我是不是覺得委屈。我不回答，搖頭否認，眼淚卻不自覺地掉下來。她便問我，你還記得你的夢想嗎？我說記得。她說，你是一個適合當老師的人，很扎實，很勤奮。多年以后，你一定會成為一名老師，我現在就可以想象你站在講臺的模樣。
那天，我才明白，她對我的懲戒是緣于我在近期的學習中，有些飄飄然。她害怕我從此走得越來越偏，不忍心看我就這樣墮落下去。我又開始了埋頭苦干的日子，她也從學習上關心到我的生活中。
我有時總在想，到底是我內心的渴望促使我走上這條路，還是老師的這句話，在無形中影響著我，激勵著我不斷前行。想來想去，究其根本是童年時期老師對我的關愛，讓我心存感激，并在內心埋下了從教的種子，以此把溫暖傳遞下去。
如果說夢想成真的道路，最要感謝的人，非那些純真時代陪伴我的老師不可。
前段時間，路過曾經就讀的初中校園，便進去走走。校園沒有大的變化，除了新建了一棟教學樓和那棟承載我們三年時光的教學樓被改建成少年宮外。
圍繞著操場走了一大圈，一個熟悉的身影映入眼簾。是的，我遇到了楊老師，她比以前瘦了不少，剛剛生完二胎，滿臉的疲憊之感。看到我后，她立刻叫出來了我的名字，我主動跟她來了一個擁抱。
相互交談，她得知我成為了一名教師，激動不已。然后，對我傳授了一些經驗，告訴我這個行業的不容易，囑咐我好好照顧自己。看著她少許的白發，情愫涌上來，眼睛有些酸澀，但還是忍住了。
回去的路上，眼淚還是不爭氣的落了下來。這個把我當成女兒一樣對待的老師，這個一心為生的老師，幾滴眼淚并不能表達對她的感激。只愿她以后的生活，永遠幸福。
（二）
2015年大學畢業，我來到了一家輔導機構擔任老師。在這里，我認識了小貓，一個很聰明，很有靈性的女孩，我也認識了她的媽媽，一個熱心，善良的女人。我第一年最無助的時期，很慶幸遇到了她們。
我是一個生活中無比慢熱的女孩，接受一個人成為朋友，需要很長的時間，她們也不例外。最開始，我并沒有注意到這個可愛的小女孩，只把她當成學生來對待。
后來有一天，她媽媽告訴我，小孩特別特別喜歡我。她說，每天中午睡覺時，我陪著她，就像媽媽陪著她一樣。我從沒想過，自己的行為，會給她帶來這么大的感觸。
于是，我跟她媽媽聊了起來，那個時候才知道她媽媽離婚了。我第一反應，自然是不敢相信，因為小貓很樂觀，習作中也是滿滿的幸福感。她媽媽告訴我，因為她的孩子懂事，所以總是特別的樂觀。
我突然對這個太過懂事的女孩感到心疼，便對她格外關注。后來，我發現了她很多很多的閃光點：專心看書，一個小時都不走神，從來不打擾別人；吃飯的時候，細嚼慢咽，基本不剩飯；對于難題，一點就透，特別聰慧……
有一天，她回來的有些晚，給她留的是炸饅頭片和稀飯，她很配合的吃完了。第二天，她媽媽告訴我，其實昨天她吃不了那么多，但是怕我看到她不吃，心里不開心才把留的東西都吃完了。
那一刻，我被這個心思細膩的家伙深深地感動了，內心暖流彌散。后來，我們便以朋友的方式相處著：她敢當面調侃我的體重，嫌棄我的胖，我便用粗心大王回贈她，感嘆著不該錯誤的題目。
但是，人總會面臨著離別。父母希望我回去，而我也想將自己的溫暖傳遞給更多的人，而不是局限于一個小地方，初中老師的話也在耳畔想起。于是，我報考了農村義務教師招聘考試。
很早之前，我就把自己要考試的事情，講給了小貓媽媽，她支持我的選擇，說我適合當老師，時常鼓勵我。
端午節時，怕我一個人孤單，還把我接到他們家吃飯，讓我這個漂泊的人，度過了一個難忘的節日。后來，我才知道，她媽媽知道我肯定會考上，肯定會離開。這一次的邀請，是為了讓我以后到十堰去了，有一個地方可以暫停歇歇腳。
考試的當天，小貓媽媽囑咐我晚上喝點牛奶保證睡眠，讓我對著鏡子練習練習。小貓媽媽還說，因為擔心我頭天晚上沒睡好，結果小貓直接對她說孟老師絕對沒有問題，肯定能過，她也相信我可以。我帶著他們兩個人的鼓勵，走上了戰場，一路過關斬將，順利過關。
盛夏結束的時候，我便要離開了。臨走之前，她接我吃了一頓飯，沒有百般的挽留，只祝福我以后工作的每一天都過的開心。小貓也不愿我離開，還要拉我的行李去他們家，讓我多住幾天。可是，我還是走了。
第二天坐在車上，我收到了小貓媽媽發來的消息：“ 剛醒，心里突然很失落。經歷了很多次的分離，親人的離世，愛人的離開，朋友的離別，我以為我早已堅不可摧了，可是今天依然如故。我想，今天咱們的情意不再是簡單的感激之情了，更多的是人與人之間的友情了。無論怎樣，還是希望你以后的人生道路越走越好，我們都在心里為你祝福！無論何時，都歡迎你的到來！ ”
我回到：“昨天也失眠了，睡了四個小時。想了很多很多，但是最舍不得的還是你和李小貓，我想這份友情會一直伴隨，后期的生活只能思念了。不管怎么樣，還是希望你和李小貓能過的開心，我們的李小貓會越來越好。”
那一天，我流下了眼淚，在回程的汽車上，任由風吹著臉龐。她們讓我相信，教師這份職業是有幸福感的。我帶著感動，帶著她們的期望，帶著從教的初心，走上了新的征途。
（三）
2016年9月1日，我來到了竹山縣麻家渡，成為了一名鄉村教師。這里，沒有大城市的繁華與喧囂，卻自有自己的獨特之處。靜謐的鄉村，帶給了我更多的感動。
最開始接他們，說沒有失落是假的。我在輔導班帶的學生，成績都是班上拔尖的，而他們的第一次測試，讓我在巨大的落差中，好幾天都反映不過來。
我開始發脾氣，開始帶著情緒上課。直到有一天，一位家長給我講述了他們家的故事：女孩的爸爸在她二年級的時候，因病去世。那一年，女孩無心學習，成績一落千丈，整個人連笑容都變少了。
通過觀察，我發現她確實沉浸在自己的世界里，每天都被不開心的情緒包圍著。而班上的其他問題學生，大多家庭都有問題，因此這個班成績如此的層次分明，懸殊巨大。
我開始反思自己：來到這里這么久，我為學生做過什么？我的初心不見了，每天都是抱怨著他們基礎有多有差，從沒想過去幫助他們走出困境。我只看到了成績，從沒真正的去關心他們的生活，他們的成長。
那天，我突然醒悟了，作為一個老師，我該做些什么？從那之后，我帶著他們開始了新的探索。我和他們一起角色扮演，裝成課本中的人物來對話；我們一起跟著學唱歌曲，由于我唱歌從來不在調上，導致全班的學生都或多或少的都跑調，聽他們唱歌，我都會忍不住的笑起來；我們開始有了會心的交談，他們也把我當成好朋友，分享著苦樂哀愁……
開學時，家長反復的確認，我是不是繼續帶他們孩子。我肯定的回答，是我帶。他們說太好了，孩子晚上睡覺的時候，都在祈禱我繼續帶他們，他們舍不得我。其實，我也舍不得他們。
我們之間的故事，還在上演，還有好多事，我都會藏在心里，慢慢的醞釀……此刻，面對點點燈火，回憶涌上心頭，才發現自己一路收獲了這么多，而我童年時期所缺失的快樂，我也希望能傳遞給他們，成為一個幸福的老師，
有時，我總覺得自己不像一個老師，我心目中的老師，都是知識淵博，勇敢堅強的。而我，在每一個故事里，都會留下落淚，沒有淵博的知識，反而擁有一顆黛玉似的心，太過于傷春悲秋了。
可我依舊想做個，不像老師的老師。畢竟，我所熱愛的一切，都離不開一顆赤熱的、柔軟的心和眼眶里的熱淚，那些都是最珍貴的東西。
