(一)

今天，一個讀三年級的孩子問我：

老師，人都會死嗎？

我的爸爸媽媽爺爺奶奶，還有你和我，都會死嗎？

死亡讓人恐懼，一是人們對于人世之外的未知心存恐慌；

二是人會不自覺地產生自我消亡的虛無感。

對于成年人，死亡問題，其實就是人生與時間的問題。

所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。

越早意識到人生在時間洪流中的短暫，便越容易生出人文情懷，多去關心人世間的真情與真意。

電影《星際穿越》中，最令人動容的，不是對時間流逝的感慨，而是人與人之間的愛和“大地上的事情”。

孔子說“未知生，焉知死？”，心學家說“格物致知”——

大意也是讓大家死磕生命中有意義的事，別跟虛無縹緲的未知世界較勁。

但面對一個不滿十歲的孩子，我應該怎樣回答關于死亡的問題呢？

（二）

那天，我是這么跟那位正讀三年級的孩子解釋的：

是的，孩子，我們每個人都會死。

孩子問：人死后有靈魂嗎？可以投胎嗎？

我答：老師也不知道。但是——

即使我們死了，我們的后代還會繼續活下去。

孩子又問：那時候，我的后代可以跟我說話嗎？

我答：不能，但是——

他會記得你，還會遺傳你的品性和習慣。

孩子再問：那時候，我們在哪里？

我答：那時候，我們在活著的每一個人的夢里和血液里……好傷感……但——

我們人類通過努力，會破譯生命的密碼，就像傳說中不老的神仙一樣。

孩子苦惱地說：唉，要真成了老不死的神仙，躲進山里，就沒人記得我了……

（三）

這就是孩子——他們伶俐又活躍的思維，經常令成年人始料未及。

這也是我想提醒家長們的第一點：

要在跟孩子的交流中找到幫他解答疑問的方法，而不是簡單地從自身出發——

因為這容易讓問題復雜化。

有的孩子天生樂天派，他們早就在生活中觀察到生老病死的大規律：

嬰兒的誕生和老人的離世，草地和鮮花的枯榮，一只可愛的臘腸犬一去不回……

他向你提問，只是想從自己信任的人那里得到確認。

大多數樂天派的孩子，也樂意接受樂天的觀點——

不要忘記告訴他，人類通過自身努力，或許不遠的將來就會實現長生不老的夢想。

但如果孩子的性格內斂、靦腆，他的內心則很可能正被死亡的恐慌籠罩。

（四）

因此，我想告訴家長第二點：

如果孩子要你幫忙解決一個問題(而不僅僅是為了確認)，你首先要做的，就是對他的難題感同身受。

請你慢條斯理，切莫急于求成。

最重要的方法，是情與理相伴相合。

在關愛與呵護之外，讓孩子從死亡本身去理解死亡，這是理性面對死亡的最佳方式——

現代生物學和進化論的觀點，可以讓孩子建立起完整的生命觀。

這不僅是目前許多家長所欠缺的觀念，也是整個教育大環境面臨的問題。

這正如歷史學家斯塔夫里阿諾斯在那本著名的《全球通史》中洞見到的—

人類社會的組織形式永遠落后于技術所達到的高度。

讓孩子從受教育之初，就對生命、對宇宙保持旺盛的好奇心和求知欲，做一個充滿人文情懷的人——

從這個意義上，死亡難題在其中便可迎刃而解。

（五）

那么問題來了，家長要如何行動呢？

答案只有一個：同孩子一起成長。

我打開微信群聊，把孩子問我的問題拋給所有家長。

一些家長回復：

我會告訴孩子，爸爸媽媽永遠都不會離開你的，我們永遠在一起！

這樣回答的家長，未必耐心了解過孩子的心聲——

他們可能沒有想到分離，而只是害怕被模糊不清的恐懼的籠罩。

此時，考驗家長的是，你是否有耐心走進孩子的內心深處。

還有一些家長回復：

直接告訴孩子，生老病死，天地循環，沒什么可怕的。

這樣回答的家長，恐怕自己年幼時也有過類似遭遇，應該心知肚明——

這樣簡單粗糙的解釋，對孩子理解死亡沒有絲毫幫助。

此時，家長該捫心自問：這種不求甚解的態度，是否也影響了自己的人格形成和對孩子的教育方式呢？

有的家長則直言：

聽到孩子問出這樣的問題，吃驚又惶恐，不知如何作答。

這樣的回答很真誠，透露出對孩子的關愛，只是缺少了方法和思路。

我時常對家長們重復一句話：最好的教育方式是與孩子一起成長。

首先，你要成為孩子的朋友。

許多家長把這句忠告當做心靈雞湯，卻正暴露了他們不能與孩子做朋友的原因——他們不知道什么才是朋友！

（六）

你跟孩子是朋友嗎？不妨做個小測試：

一，觀察一下，孩子同你交流的事情，與他們跟小伙伴玩耍時的話題有多少交集？

二，觀察一下，孩子因犯錯受到批評時，他們是否主動告訴你“我錯了”？同時，自己犯下小錯誤時，孩子是否主動為你指出來？

具體判斷標準嘛，你懂的，不再贅言。

更重要的一點是，你要拋棄自己的成見，暴露自己的缺陷。

只要打算與孩子一同成長，就必須面對以下幾個事實：

一，我們希望孩子多讀書，而自己卻很少讀，甚至不知從何讀起。

二，我們希望孩子健康快樂，自己卻不注意鍛煉和飲食，甚至沒想過自己是否健康和快樂。

三，我們希望孩子成為更好的人，自己卻以為家庭所累為名，不去求索更好的人生。

周國平說，孩子都是哲學家。

他們天生便會問出：“為什么沒有最后的最后？”“女媧石誰造的？”“為什么時間會過去？”這樣動人心弦的問題。

所以，當孩子問我們關于死亡的問題時，我們首先應該做的事情是：

問問自己，該如何同孩子一起成長？