這幾天很忙，微課大賽、孩子學校的讀書月啟動儀式、面向嘉應大學教授、博士團和梅州市骨干教師的閱讀課……
很辛苦，同時我也收獲了不少感動,教授專業真誠的點評、領導們的鼓勵、同行們的肯定和孩子們的喜愛。
孩子的話語總是讓人很暖心。當我講到《葡萄》里的“老師也是頂頂有愛的人…"時，蘇炳軒同學接了句：“就像您一樣。"他用的是“您”,一般孩子說話很少用“您”。他可是那種天真爛漫很像孩子的孩子,他前兩天對一位不怎么打扮的女老師說：“你怎么這么老還要上班?”
演繪本劇前,我播放表演視頻給他們看,突然沒有聲音，宮翎嘉小朋友說:“沒關系的,我們可以看得出來他們怎么表演。"好體貼!
所有在場的教授、博士、骨干教師和孩子們都認為蕭楷鍵同學演狐貍演得惟妙惟肖!有兩位老師說到他捏著鼻子施肥的樣子好生動，我回家講給橙子聽，橙子說繪本《葡萄》上就是畫著狐貍捏著鼻子施肥!天啦，橙子是幾年前看過這本書的，我前前后后也看過講過好多遍，竟然不記得這個畫面!可見孩子對圖畫天生的敏感程度有多高!楷鍵同學之前并沒有多少看繪本的經驗。
楷鍵同學的表演天賦是我在一次課中無意發現的，課堂內容是：注意加點詞的不同，并選一組演一演。
當時站在講臺的我發現坐在最后面一排的他正在非常瘋狂賣力地嘗試表演甩甩頭，坐在他旁邊的幾個孩子在跟著起哄，我有點生氣，但是我很快冷靜下來，看到他演得那么快樂，說不定他就是喜歡和擅長表演呢!對，給他個機會，他滿足了應該會安靜下來。我讓他到講臺前表演給大家看，結果他演得特別好，贏得了我的表揚和同學們的掌聲。
這之后正好有一個機會，我又一次證實了他的表演天賦。我讓他一個人演了《王二小》里所有的角色，而且是無實物表演。哇！演日寇，他一上來，就像個土匪的樣子，假裝到處抓雞、打人……還學著日本人的腔調問王二小：“八路軍在哪里？”他演起正面角色王二小敬隊禮，你馬上會覺得他是一個多么好的孩子!
我在想，如果有星探，我一定把這個孩子推薦給他!
現在只要有表演的機會，小朋友們都會推薦楷鍵。評課時，有位老師說他是學困生，但我從來不這樣看待他，我看到他最近的努力。他有這么強的理解能力、表達能力和觀察力，只要調動他的積極性，激發他的自信心，我覺得他一定可以把語文學好。
這些天我都讓四個組競爭，贏了的組員可以得到我的一個大大的擁抱，沒想到比任何獎勵都有效，他們全力以赴!平時抄筆記寫字慢的孩子，都不想因為自己影響到團隊……我想這是一個很好的提高孩子們的任務意識和寫作業速度的好方法。
好久沒寫東西，有點語無倫次，但就是很想記錄下來，記錄這些善良與美好……
