今天邀請到了中國青少年管理中心，著名的家庭教育培訓導師曹萍老師給我們授課，在培訓開始提出了四個問題，引起了我的沉思。
1.成為家庭指導師是我的選擇嗎？
2.在家庭教育領域里，我要充當什么角色？
3.如何提升自己的成長速度？
4.什么阻礙我前行？
從我內心來說我自己特別喜歡家庭教育指導師這份工作，因為我也是從困苦中爬出來的，得到了很多老師的幫助，指導。我自己的經歷讓我明白了很多的家庭，父母，孩子需要我們去幫助，所以我自己有很強的使命感，內心有一股責任感，作為老師我應該成為他們的人生導師，所以我要不斷的學習，不斷的提升自己，讓自己成長，這樣我才能更好的為他人服務！在成長的路上肯定會遇到很多的障礙，我們要學會做生命中的減法，掃清路障，堅定信念，看到遠方的自己！
讓自己成長的路徑是什么呢？我們應該從哪兒切入？作為家庭指導老師，我們要不斷的進行知識的學習，儲備，能力的提升。最起碼要了解各個年齡階段的生理和心理的特征，這是最基本的知識，面對不同的問題才能根據他們的特征進行解答。同時根據大腦的不同分工，去了解他們的不同，尊重每一個生命，讓他們成為真正的自己。
同時曹老師現場領著我們做了訓練，如何能夠快速去記憶，可以采用大腦的不同功能，借助與形象直觀的方法速記多元智能的八大功能：數理邏輯，視覺空間，音樂，語言，內省，人際交往，身體運動，自然觀察，大家兩遍就把知識點記住了，看來學習什么都要方法，走心才是最重要的！
作為家庭指導師，最基本的功底就是溝通的能力，對我來說這是一個欠缺不足的地方，曹老師領著我們學習了她總結的方法，特別的有效。溝通五步法：
1.客觀描述事實，回歸當下
2.說出我的感受，表明態度
3.探索他的需求，看到本質
4.提升他的能力，找到方向
5.制定新的計劃，解決問題
讓我有種提升的感覺，溝通五步走好了一定會起到事半功倍的效果的。
為了讓我們有更好的印象，曹老師現場提出了一個問題，沒有想到成了我們現場版的教育素材。一個孩子打架得問題，為什么打架？孩子說因為同學沒事找事推了他一把，他就上去給了同學一腳，把同學踹地上了。老師問：你怎么想到了去踹他？孩子說：我爸爸說了，別人發我我就要打他，否則被別人打死了就沒法去告訴老師了。曹老師問：你還有別的方法解決這個問題嗎？孩子說沒有了，就是要打回去。老師問：如果你遇到了一個特別混，力氣比你大的人怎么辦？孩子說那么得打，往死里打！孩子活生生的給我們上了一節課，這就是我們當下一些家長的教育，讓我們更加重了自己的使命感，太多這樣需要我們去引導幫助的家長孩子了！如果不及時的調整，孩子就行成了遇事就武力解決問題的方式，不會去思考自己，內關自己，總是找理由找借口甚至撒謊等不好的品質，對孩子的發展是不利的！
今天對我感觸很深的兩大問題就是孩子打架我們如何去引領孩子，如何去和孩子的家長溝通，才能幫助到孩子更好的健康的成長！
還有個感觸比較深得就是一位老師的提問，她能不能走指導師這條路，能走多遠？老師指出了她的問題，要想做好一名家庭指導師，首先把自己的生活經營好，把自己活的開心快樂起來，才能給別人帶來快樂幸福，傳遞正能量。如果為了付出而付出，做事而做事，那就走偏了方向，只有方向對了，才會走的更遠更好！
我的困惑就是咨詢師個講師有什么具體的區別，如果有講師這條路，我應該如何去成長自己？
