未來的環(huán)境是復(fù)雜多變、不規(guī)律的，培養(yǎng)面向未來的孩子，需要為孩子打造強勁的內(nèi)在系統(tǒng)，提高孩子的抗擊打能力，抗脆弱能力，讓孩子與學(xué)習(xí)建立良好的關(guān)系。
與其抱怨傳統(tǒng)學(xué)校教育體系的各種問題，不如在家庭中撕開教育的缺口，改變家長自身的認知，為孩子打造長遠尺度的新框架，成為懂心理學(xué)的教練型家長，幫助孩子輕松突圍。
不僅要懂技法，更要懂心法，在根本上為孩子的學(xué)習(xí)插上翅膀，建造新框架，不要為一時的成績好壞所左右，而是要保護孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)孩子對未知的探索欲望。
打造超長版這個概念打破了我對教育的認知，超長版并不是鼓勵孩子偏科，而是通過打造超長版，讓孩子建立起對學(xué)習(xí)信心，讓孩子意識到自己并不是學(xué)不會、或者不會學(xué)，為孩子打造優(yōu)勢學(xué)科，助力其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
我家孩子6歲，從4歲開始學(xué)習(xí)英語，去年9月份我感覺她學(xué)習(xí)效果不太好，有些抗拒。在老師的建議下，我開始陪伴她一起學(xué)習(xí)，參加挑戰(zhàn)英語閱讀活動。春節(jié)前完成挑戰(zhàn)閱讀100天，換得了一個禮物，拉桿箱，她特別開心。
今年又主動要求參加挑戰(zhàn)閱讀300天的活動，因為可以換一個糖果機，哈哈。小孩子就是喜歡各種禮物，學(xué)習(xí)是痛苦的，如果沒有禮物的獎勵，很難激發(fā)她參與的熱情。當然，家長的陪伴、鼓勵，與她一起學(xué)習(xí)，更重要，讓她認識到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)了兩學(xué)期的語言班，她還挺喜歡，就是我在陪她講故事方面花時間比較少。今年陪她一起參加語文超長版和丟丟故事營，鼓勵她大聲說故事，大膽去表演，每天錄講故事的視頻。
我家孩子有一個問題，就是她自己講故事總是忘詞，需要在我的引導(dǎo)下才能完成故事的錄制。接下來家長營結(jié)束后，我將在這方面多花點時間，盡力讓孩子自己講故事、自己錄視頻，鼓勵她獨立完成任務(wù)。
