??學習是藥，學習不能停，藥不能停！

群體的力量，大家在一起的力量是無窮大的。

世間萬物都有其存在的價值、意義。

知識是融會貫通的。

父母心態要放正，不是一節課、一天、一個月……，就能改變孩子一生，不是一口就能吃個大胖子。

不要因為學習會反反復復就輕易放棄。

在生活中，我們的腦子不能停，不管孩子遇到什么事，還是需要多動腦，想辦法解決。

多學習，學習之后多加思考，思考之后多加實踐，正所謂實踐出真知，知識沒用過，它就是沒用的知識。最后將我們的經驗知識總結，能夠運用在生活中，下一次也能夠更好地學習。

學習→思考→實踐→梳理

??孩子對電子產品不自覺？

孩子對學習是否有正確的價值觀？要讓孩子覺得學習非常有意思。

大人多與孩子互動，孩子如果覺得和大人玩得有意思，就會遠離電子產品。

與孩子談論過度玩電子產品對自身產生的危害，玩游戲玩得多，大腦就像腌黃瓜，會變笨。

在現在這個時代，孩子可以接觸電子產品，要變成手機的主人，而不是電子產品的奴隸。

??用BIC批評孩子

B是事實

I是短期影響

C是長期影響

想要使用BIC批評孩子，先感受孩子的發心，給孩子二級反饋，再BIC。

如事實：小明，我們上課時間是8點，你進教室的時間是8點10分。

短期影響：你進來的時候，所有的同學都把眼光朝向你，這樣打斷了我們的早自習。

導致后果（長期后果）：長此已久，在同學們的心里對你印象不好，會影響班長的競選。