1.知識(shí)體系的構(gòu)建廣度決定著選擇權(quán)。越廣，選擇余地越多，選擇時(shí)可做比較也越多。

報(bào)考大學(xué)，因?yàn)榧易逵H朋老師的知識(shí)不足，大家都是洞井觀天，讓自己主動(dòng)屏蔽了大量選擇權(quán)。

出來找工作時(shí)，選擇什么行業(yè)，什么崗位，又很大的決定了你現(xiàn)在是什么樣。

往前一步是黃昏，退后一步是人生。早期每一步小的選擇，都是人生的分支，選擇不好，方向不對(duì)，時(shí)間越長，要拐過來的難度越大。

我報(bào)學(xué)農(nóng)業(yè)生物，剛剛工作出來做農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)工作 1800元一個(gè)月，忙季一周三次以上脫鞋下田，面朝黃土背朝天，一干就是三年，中間因接觸產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)，得以轉(zhuǎn)型，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，看到更寬廣的世界。

2.知識(shí)體系的構(gòu)建深度決定了也決定著選擇權(quán)；越深，選擇權(quán)越大，自已擁有主動(dòng)權(quán)就越大。

“在每個(gè)時(shí)刻，所有節(jié)點(diǎn)有同樣的機(jī)會(huì)被連接，結(jié)果導(dǎo)致那些先加入的節(jié)點(diǎn)擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。”，“因?yàn)檫@樣的節(jié)點(diǎn)擁有最長的時(shí)間來收集鏈接。”——《鏈接》

當(dāng)我進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理2年后，發(fā)現(xiàn)崗位即將飽和，于是選擇更深一步的數(shù)據(jù)，最終脫開于眾多PM們的競(jìng)爭(zhēng)，自己可選擇余地更多。

3.構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)間決定著選擇權(quán)。越早，可供選擇的多，被選擇的可以性也越大。

種一棵樹最好的時(shí)間是20年前，其次是現(xiàn)在。

要是你早10年在一線城市買了房，早5年選擇做PM，早3年買了比特幣......

說簡(jiǎn)單點(diǎn)，要是我10年前練好吉它，至少現(xiàn)在也有門像樣的愛好，但是我現(xiàn)在不練好，10年后的自己還是會(huì)想，2019年怎么沒好好練好。所以現(xiàn)在和我一起健身、一起學(xué)習(xí)，余生還有幾十年，一切還來得及。

4.構(gòu)建知識(shí)體系的質(zhì)量決定著選擇權(quán)。越高，選擇權(quán)越大，輸入整理決定輸出。

但質(zhì)量的提升，要靠PDCA，要靠迭代，不要等到七老八十了，覺得自己終于準(zhǔn)備好了再行動(dòng)，那時(shí)恐怕時(shí)間無多，沒多少改變的機(jī)會(huì)了。所以我從1.0版本做起，一步步通過實(shí)踐、試錯(cuò)、整理、優(yōu)化。

5.你的知識(shí)體系決定了你自己是誰。

我們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)，會(huì)調(diào)用知識(shí)體系從而做出選擇，我們的每一次選擇構(gòu)成了現(xiàn)在的自己。構(gòu)建不斷迭代的知識(shí)體系意味著將自己的知識(shí)體系明確化，看透自己的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)化自己好的部分，優(yōu)化自己不好的部分。

擁有良好的知識(shí)體系意味著你不再過著不懂選擇，不想選擇的混沌的生活。最直接的一點(diǎn)，你不在無效的碎片化閱讀，外界給你推什么你就看什么，你會(huì)圍繞自己的需求去有意識(shí)的收集你要的信息，化被動(dòng)為主動(dòng)。

二

什么是個(gè)人知識(shí)體系？

1.什么是知識(shí)？

一條陳述能稱得上是知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。——柏拉圖

2.什么是知識(shí)體系？

我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)體系是同類相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的集合，它是有不同廣度和深度的。

3.什么是個(gè)人的知識(shí)體系？

知識(shí)對(duì)目前的人類來說無窮盡的（未來會(huì)有云同步存儲(chǔ)和極速處理輔助大腦時(shí)又是另外一番景象），正因如此，我們不得不根據(jù)自己的情況對(duì)知識(shí)體系的整理做優(yōu)先級(jí)的判斷，優(yōu)先處理最適合自己生存和發(fā)展的信息，構(gòu)建符合自己個(gè)人的知識(shí)體系。我做的可能會(huì)和大家有重疊，但不經(jīng)思考整理的肯定不會(huì)是最適合自己的。

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4.什么是知識(shí)體系的演化？

知識(shí)體系不是現(xiàn)成的，不是一蹴而就的，而是在我們生活的經(jīng)歷、處理問題中的積累慢慢演化形成的。

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4.1 閱歷

閱歷就是信息和數(shù)據(jù)。

一手閱歷：走萬里路，經(jīng)歷人世百態(tài)。

二手閱歷：閱萬卷書（網(wǎng)頁等信息），看他人走萬里路，經(jīng)歷人世百態(tài)。

師朋交流：和朋友溝通，向老師學(xué)習(xí)，了解更多路徑和試錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)好的老師，你想了解的知識(shí)，說不定他早已看過這些書、走過這些路，他把消化好的告訴你，等于你也看了那么多書，幫你過濾了岔路。

4.2 認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)就是有意識(shí)的從閱歷中提取信息，記錄在大腦里。若你出去旅游只是下車拍照、上車睡覺，回到家里啥都不知道，這算不上認(rèn)知，看書也一樣，這些認(rèn)識(shí)都停留在內(nèi)存的層面，關(guān)機(jī)一次，啥都忘了，要想辦法從內(nèi)存里存到硬盤。

4.3 認(rèn)知

認(rèn)知在過程上是就是把內(nèi)存的信息存進(jìn)硬盤。

認(rèn)知是認(rèn)識(shí)并實(shí)踐，從實(shí)踐中驗(yàn)證過，最后認(rèn)同它，并讓它成為自己的行為指導(dǎo)的知識(shí)。比如騎自行車，在沒有學(xué)之前，聽過很多人說要給它一個(gè)動(dòng)力保持平衡以及往前走，就可以了，你也認(rèn)識(shí)了這個(gè)道理，但是直到你實(shí)踐跌倒了很多次，你才深刻認(rèn)同大家所說的，原來這就是大家所說的隨便腳用力向前就可以保持平衡走了，中間有大量的力量平衡的細(xì)節(jié)，他們都沒告訴我們。

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認(rèn)知比認(rèn)識(shí)有更廣更深的細(xì)節(jié)

4.4 智慧

智慧：我認(rèn)為智慧是一種能通過過多種結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知組合成對(duì)行為選擇做出最優(yōu)解的能力，參考查理芒格的多元思維模型。簡(jiǎn)單說來，處理問題時(shí)，能判斷各樣情形，最后做出被證明是一個(gè)最佳的選擇的能力，智慧不是知識(shí)，而是能力。那我們現(xiàn)在直接看古人上下幾千的智慧有沒有用？幾乎沒用，上面說了不經(jīng)實(shí)踐的知識(shí)不會(huì)成為你的認(rèn)知，更不會(huì)成為你的智慧。

三

如何搭建個(gè)人的知識(shí)體系？

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搭建自己的知識(shí)體系，核心明白三點(diǎn)：道法器。

道-核心在于做什么：目標(biāo)方向、真理、價(jià)值觀，核心理論。

法-核心是怎么做：方法、路徑。

器-核心是高效的****的工具。

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1.整理個(gè)人知識(shí)體系，先要明道

如果你不知道你要去哪里，那么現(xiàn)在你在哪里一點(diǎn)都不重要。只要你一直走，總會(huì)走到什么地方的。——《愛麗絲夢(mèng)游仙境》

同樣，如果你不知道自己想做什么，要什么樣的生活，走什么樣的路其實(shí)對(duì)你無所謂。

明道就是確定你想過什么樣的生活和人生，同時(shí)基于我們的生活理念，明確價(jià)值觀：什么是可以做，什么不能做，什么是一定要做。

先明確生活的定義：什么是生活？三歲小孩都知道：吃飯、睡覺、打豆豆。那么，成年人的生活就是學(xué)習(xí)，工作，事業(yè)，家庭，享受天倫之樂。簡(jiǎn)言之：生活就是人們或生物為了生存和發(fā)展所進(jìn)行的一切活動(dòng)——維基百科

因此我這里要說：

生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。

生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。

生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。

明道，第一明的是自己要過什么樣的生活，明確自己的人生方向。

a. 一種是有廣度的生活，啥都懂些，成為生活行走的百科全書，如貨郎、旅行家。

b. 一種是有深度的生活，專精某一領(lǐng)域，成為行業(yè)高手，如科學(xué)家，工程師。

任一種都無關(guān)對(duì)錯(cuò)好壞，選擇只是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間有限，必須做一定的平衡。

明道，第二明的是自己要用什么樣的價(jià)值觀面對(duì)生活。

如果做為個(gè)人，把自己的價(jià)值觀明確后，有幾點(diǎn)好處：

a. 通過人以群分，物以聚類的自然法則，找到自己志同道合，玩得來的朋友。

b. 同樣的，公司也有價(jià)值觀，我們自然可以找到符合自己的公司，比如你是誠信是你的原則，如果一家公司不講誠信，你會(huì)各種別扭，最后留不下來的。

c. 最后，你做的事、你做的產(chǎn)品都賦予了你的價(jià)值觀，這時(shí)才不是一個(gè)三不像的產(chǎn)品，沒有靈魂的產(chǎn)品。

有了正確的值得堅(jiān)守的價(jià)值觀，人們會(huì)因?yàn)橄嘈拍恪亩嘈拍阕龅氖隆⑾嘈拍阕龅漠a(chǎn)品、你推薦的人。

明道，第三是要了解自己的基礎(chǔ)，在什么樣的位置。

每個(gè)人的基礎(chǔ)（興趣、需求、特長）都是不一樣的，了解自己長處和短板，從自己的興趣、需求、特長出發(fā)，才會(huì)充分的發(fā)揮自己的自驅(qū)力去達(dá)成自己的目標(biāo)。

2.搭建自己的知識(shí)體系，有方法可循

知識(shí)體系橫向看是廣度、是結(jié)構(gòu)；

知識(shí)體系縱向看是深度、是層次；

知識(shí)體系內(nèi)外看是外化輸入、內(nèi)化輸出。

知識(shí)體系橫向

按MECE的原則，可以按主題相關(guān)劃分，后期慢慢豐富迭代：

如左右腦相關(guān)性、工作學(xué)習(xí)家庭相關(guān)分類，

如產(chǎn)品工作相關(guān)分類是用戶體驗(yàn)、用戶調(diào)研、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等

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知識(shí)體系的縱向

之前講過知識(shí)從演化分：閱歷（信息)-> 認(rèn)識(shí) ->認(rèn)知->智慧，那如何行動(dòng)一步步深化？

通過討論、實(shí)踐、教授給他人的方法，不斷破妄。

有個(gè)同學(xué)做大學(xué)老師，我問他，你教的課，你以前學(xué)過么？他說沒有，那你是怎么能教的，他說：我其實(shí)就是在教之前，不斷學(xué)啊，一開始也有學(xué)生問到我不會(huì)回答的，但是我回去研究了，最后都會(huì)的，其實(shí)啊，教學(xué)的過程中，真正學(xué)的好的是老師。主要因?yàn)槭抢蠋熓侵鲃?dòng)學(xué)習(xí)的，學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)的。

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知識(shí)體系的內(nèi)化流程

知識(shí)體系的內(nèi)化，說的就是把外面的知識(shí)變成自己的知識(shí)，這個(gè)經(jīng)過各位大佬的研究，做出一套流程方法論。如下圖：

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經(jīng)過我的消化理解，我把我結(jié)合工具的應(yīng)用，用計(jì)算機(jī)編出程序用來比喻整個(gè)內(nèi)化學(xué)習(xí)的流程：

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一.輸入

基于我們的目的和人生方向，有意識(shí)的主動(dòng)的去收集相關(guān)信息。

如看書、上網(wǎng)、閱讀、旅游等等，和普通人一樣的輸入方式，唯一不同的是我們是有目的，有方向性的。

二.篩選

在輸入質(zhì)量上，付費(fèi)的要比免費(fèi)的好，聽高人前輩指導(dǎo)要比自己瞎折騰效率高，因?yàn)楦顿M(fèi)和高人都是有人幫我們進(jìn)行了篩選。同時(shí)自己也要有意識(shí)的去選擇一些質(zhì)量高的渠道和靠譜的人，也可以根據(jù)這些權(quán)威相關(guān)的，也是一種快思考（參考《思考的快與慢》）。（要和我一起組隊(duì)么？）

三.存儲(chǔ)

大腦的容量有限，年紀(jì)越大越容易忘事，利用印象筆記、有道為知等做為人的外掛硬盤，在有需要的時(shí)候，隨時(shí)通過大腦調(diào)用，因?yàn)樵乒P記是跨電腦、手機(jī)、網(wǎng)頁的，隨想隨用，在記憶方面真比大腦好使。后面我再講講如何建立分類分標(biāo)簽管理這些細(xì)節(jié)。

四.處理

我們看了那么多道理卻過不好這一生，就是因?yàn)楣廨斎肓藳]消化、更沒實(shí)踐。這一步攔住了多少人，我看過無數(shù)的人從學(xué)生階段就開始收集知識(shí)（比如我），但是到現(xiàn)在還是碌碌無為，就是因?yàn)楣馐占瘺]處理。看過的書，去過的地方再多，到頭來只會(huì)說：啊~！這好看，NB!

處理就是不斷組合、分析、優(yōu)化、去偽存真、逼近真理的過程，比如5why思考，比如邊教邊學(xué)的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法都是處理。

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五.實(shí)踐

把我們所學(xué)到的應(yīng)用于生活，在應(yīng)用過程中因?yàn)榄h(huán)境的復(fù)雜，我們新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)會(huì)不斷的碰撞，相信自己，我們每一次新的實(shí)踐都是在經(jīng)歷我們想過的理想的生活。

知行合一，就是內(nèi)化。

三.利用效率工具，會(huì)讓你搭建知識(shí)體系更快

1. 健康的身體是最好的工具：因?yàn)榇竽X、眼睛、行動(dòng)所依賴的身體都是我們的。

2. 存儲(chǔ)、整理、寫作工具：印象筆記、有道筆記、為知筆記等。

3. 思維導(dǎo)圖工具：xmind，mindmanager,processon等組織你的思維。

4. 教學(xué)分享工具：微信群、公眾號(hào)、簡(jiǎn)書、知乎、行業(yè)網(wǎng)站。

這樣看來，工具是不是最簡(jiǎn)單的，只要你想清楚后（明道、優(yōu)法）工具反而是最容易上手的了。

四

我的首個(gè)個(gè)人知識(shí)體系怎么做？

在大家都是摸石頭過河的情況下，最好的方法就是小步快跑，快速迭代。

以下是我整理出來的第一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的版本：

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通過加我好友，大家相互交流獲得的思維導(dǎo)圖的折疊內(nèi)容。

根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，再梳理印象筆記目錄與標(biāo)簽：

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接下來就是不斷地往里面填內(nèi)容，改結(jié)構(gòu)、行動(dòng)、PDCA迭代了！

參考資料：
1）書籍：艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西《鏈接》
2）書籍：凱文·凱利《失控》
3）書籍：邁克爾·波特《競(jìng)爭(zhēng)論》
4）書籍：艾·里斯，杰克·特勞特《定位》
5）書籍：艾柯《別想擺脫書》
6）書籍：尼采《查拉圖斯特拉如是說》
7）書籍：丹·尼爾曼《思考的快與慢》
8）電影：《蝴蝶效應(yīng)》
9）電影：《彗星來的那一夜》
10）電影：《無間道》
11）演講：羅振宇《時(shí)間的朋友2015》
12）網(wǎng)站：知乎
13）網(wǎng)站：書田（booksoil.com）
14）網(wǎng)站：維基百科