細(xì)想，任何一種知識(shí)的載體都存在結(jié)構(gòu)，無(wú)論是承載想法與萬(wàn)千思緒的文章、書籍，還是影視、娛樂(lè)、媒體。
那么，結(jié)構(gòu)都有哪些細(xì)分呢？
邏輯層面上，結(jié)構(gòu)分為：時(shí)間順序和結(jié)構(gòu)順序。
模型層面上，以5W1H、3W、SCQA為例。
1、時(shí)間順序+SCQA結(jié)構(gòu)VS電影《夏洛特?zé)馈?/p>
這部電影，剛上映時(shí)我在影院自己看了一次，跟老公一起在家看了一次，每次都哭得像個(gè)孩子，不同的是身邊有一個(gè)人給自己擦眼淚，就像馬冬梅擁有大春的那種幸福。
在我看過(guò)的電影里，這一步是其他影片無(wú)法望其項(xiàng)背的，因?yàn)榇敫校驗(yàn)檎坑捌擅畹脑O(shè)計(jì)。同樣的情節(jié)，不同的結(jié)構(gòu)會(huì)給觀眾帶來(lái)不同的觀影體驗(yàn)。
影片是以時(shí)間順序?yàn)榻Y(jié)構(gòu)主軸進(jìn)行呈現(xiàn)的，馬冬梅對(duì)夏洛的愛(ài)慕、無(wú)微不至、愿用自己的貞操換取夏洛不受欺辱，我們以為我們會(huì)欣賞秋雅，隨著劇情的進(jìn)展、時(shí)間的推移，卻被馬冬梅的鐘情與敢愛(ài)敢恨感動(dòng)著。
可是最后，時(shí)間場(chǎng)的轉(zhuǎn)換，夏洛又吃了一碗馬冬梅做的茴香面，依然是那個(gè)味道，那個(gè)真正愛(ài)他，真正他愛(ài)的味道。但是，曾經(jīng)的馬冬梅卻和至簡(jiǎn)至純的大春在一起并且過(guò)著平凡的幸福，這種幸福是夏洛曾經(jīng)無(wú)視，嫌棄，而現(xiàn)在望塵莫及的。
S：影片開頭的場(chǎng)景為整個(gè)故事造好勢(shì)，馬冬梅一幅接地氣的悍婦形象，場(chǎng)景中夏洛是跟馬冬梅結(jié)婚生活的，她們?cè)趨⒓忧镅诺幕槎Y，這也是影片的一個(gè)絕妙之處，因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景對(duì)于成年后的夏洛是一個(gè)夢(mèng)，是他錯(cuò)過(guò)的幸福，真實(shí)生活中，最愛(ài)他的馬冬梅嫁給了很傻卻明白什么最珍貴的大春。
C：幾個(gè)主角之間的相互關(guān)系。馬冬梅喜歡夏洛，夏洛喜歡秋雅，情節(jié)就此展開。
Q：最終結(jié)局誰(shuí)又和誰(shuí)在一起了呢？
A：夏洛跟那個(gè)不愛(ài)且不忠于他的秋雅卻并不幸福，他最終的結(jié)局很慘。馬冬梅跟很傻很天真的大春過(guò)著幸福的生活。
2、結(jié)構(gòu)順序（總分）VS李笑來(lái)老師的文章
李笑來(lái)老師的得到專欄是我每天必看的，覺(jué)得很刷三觀，刷認(rèn)知。
總結(jié)看來(lái)，笑來(lái)老師文章如此抓人眼球，也是因?yàn)樗恼轮杏袃r(jià)值的內(nèi)容+嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形慕Y(jié)構(gòu)。
笑來(lái)老師喜歡用總分結(jié)構(gòu)。先給讀者一個(gè)概念，用清晰、簡(jiǎn)潔、必要的描述對(duì)其進(jìn)行定義。下文再用自己或別人的故事對(duì)概念進(jìn)行說(shuō)明，讓讀者得以理解，踐行。
3、5W1H結(jié)構(gòu)VS《小家，越住越大》
這本書是家居整理、收納及裝修參考實(shí)用價(jià)值很高的一本小書。
本書是以手繪形式呈現(xiàn)作者各種收納、家居設(shè)計(jì)理念的，除了吸引人的視覺(jué)化，更重要的是作者利用5W1H模型，闡述了實(shí)操性很高的收納方法論。
a）what：先對(duì)家庭中常常會(huì)遇到的收納問(wèn)題進(jìn)行描述，是什么方面的收納問(wèn)題。
b）why：作者接下來(lái)會(huì)說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的收納問(wèn)題。
c）who：什么樣的家庭、戶型適合這種收納。
d）where：在哪里可以買到書中提到的好用收納用具。
f）when：什么時(shí)間進(jìn)行收納。作者強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是租房或買房。無(wú)論房子的大或小，家是儲(chǔ)蓄幸福的港灣，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，讓自己的家變得越來(lái)越宜居，越來(lái)越舒適，just do it
g）how：每一個(gè)位置的收納作者都給出了詳細(xì)的我方法步驟及用具。
4、3W結(jié)構(gòu)+《復(fù)盤》
《復(fù)盤》這本書運(yùn)用了3W結(jié)構(gòu)帶領(lǐng)讀者一起復(fù)盤。
a）What：作者闡述了什么是復(fù)盤，復(fù)盤的由來(lái)。
b）why：說(shuō)明了為什么要進(jìn)行復(fù)盤。
c）how：提供了如何進(jìn)行復(fù)盤的實(shí)操性方法及模版。
仔細(xì)想一想，凡是承載知識(shí)傳播能力的媒介，都需要用結(jié)構(gòu)做骨架，才會(huì)將知識(shí)最大效用地傳遞，今后，遇到新知要學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)的視角去完善自己的知識(shí)體系，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：“今天，你結(jié)構(gòu)化了嗎？”?
