挫折教育。
我說(shuō)的挫折教育不是我要讓孩子們經(jīng)歷挫折教育，是我自己。
（百度）挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)并增強(qiáng)抗挫折能力的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，這是因?yàn)槟切┳哉J(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。
我很榮幸成為一名教育者，但同時(shí)我深知我永遠(yuǎn)都是一個(gè)受教育者。
就說(shuō)說(shuō)開學(xué)這兩周吧。
其實(shí)我覺得我每天都在經(jīng)歷挫折教育，因?yàn)槲颐刻焱砩咸稍诖采隙紩?huì)覺得“哦，這件事情我沒(méi)有做好；哦，其實(shí)我應(yīng)該這樣做的；哎，我為什么想不到這個(gè)辦法；為啥我就不能像其他老師那樣；我在學(xué)生眼里到底是個(gè)什么形象的數(shù)學(xué)老師……”
不自信。
課堂上，我的笑容其實(shí)很少，因?yàn)槲覔?dān)心我一笑孩子們就會(huì)覺得我很溫柔。
但其實(shí)我知道征服孩子們的不是所謂的兇、嚴(yán)厲，而是內(nèi)涵、人格。
說(shuō)到這我不得不想到溫柔又有力量的姚姐姐。
不管是語(yǔ)言、行為都是那么優(yōu)雅但是又能落到實(shí)處。
姚姐姐一說(shuō)話，孩子們就會(huì)想聽。
這種境界，哎，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是事業(yè)巔峰。
任重道遠(yuǎn)哦。
希望我能繼續(xù)在受挫折教育這條路上，越挫越勇？
