低年級低段的家校協(xié)作智慧
新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)馬井學(xué)校
郭攀
2025年1月10日，河南杏壇網(wǎng)研社家校協(xié)作項目組新年第一次教研在線上如約而至，我早就看到這個信息，當(dāng)時我身體不適，不知能否參加，但我提醒自己楊金檢主任曾對我的殷切教導(dǎo)及我參加家校協(xié)作項目組的初衷。有這樣的好老師常常在身邊鞭策著、鼓勵著、期望著，我們有什么理由不好好地教研，項目組中有很多前輩，值得我去學(xué)習(xí)。
這次教研，分為四個部分，主講人為李丹老師，楊主任做專業(yè)指導(dǎo)，辛琳老師分享讀書感悟。最后抽查讀書情況。
李老師首先給我們講解了“小荷苗”的由來與意義。然后是具體的內(nèi)容如下。
1、 三方協(xié)作，構(gòu)建家校共育的支撐點。
三方即教師，家庭，學(xué)校。要把學(xué)生的成長作為第一要務(wù)放在首位，三個方面共同使勁，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。借助《怎樣培養(yǎng)真正的人》這一本書，尊重每一位孩子，使其融入家校溝通中。家庭教育是整個教育過程中的有力的重要保障，要定期溝通，關(guān)注每個個體。老師用心為合作橋梁，是溝通家校的重要通道。
2、 四級課程，打通家校共育的融合點。李丹老師在設(shè)計“四級課程”時，本著打通家校共育的融合點，著力培養(yǎng)孩子們“家國情懷”、“道德品質(zhì)”、“探索精神”、“勞動觀念”、“行為習(xí)慣”等。（一）暖心課程：暖心提示 、分享與陪伴，溫暖家長學(xué)生的心增強信任。印象最深的是、特色課程。（二）特色課程：①特色評語，走進(jìn)內(nèi)心。②誰“語”爭鋒，展示自我。③心靈驛站，我的快樂。課程不管形式上還是內(nèi)容上很新穎，讓孩子全面了解自己，也可以讓家長了解孩子的表現(xiàn)。如期末花式寄語，結(jié)合每個學(xué)生的特點及這學(xué)期的表現(xiàn)，送給一種花，點出特點，下面李丹老師親切的話語，如“軒”，“嘿，這個帥小伙兒”等，可見李丹老師把內(nèi)心的愛與關(guān)注放在這群孩子們身上。如“丹老師的水果派”，“33味有情有義的中藥寄語”，特色課程足現(xiàn)李丹老師的用心。（三）實踐課程，小荷農(nóng)場建設(shè)，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊協(xié)作與動手能力。（四）合作課放程。 家庭讀書會，使家長與孩子一起參與增進(jìn)親子關(guān)系。年
3、 五翼驅(qū)動，建設(shè)家校共育的發(fā)展點。家委志愿--點亮班風(fēng)，家委會積極當(dāng)志愿者，引導(dǎo)正確班風(fēng)。家長進(jìn)課堂--職業(yè)認(rèn)知，使孩子了解不同職業(yè)，對未來有意識。家訪在線--助力成長，了解孩子的家庭背景，更有針對性的教育。家長信箱--愛的宣言，使家長有發(fā)聲平臺，增強家校溝通。家庭公益--輻射引領(lǐng)，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。
隨后楊主任做了專業(yè)的指導(dǎo)，肯定了李老師的講座有代表性和啟發(fā)性，楊主任講到李丹老師用實踐做法為我們上了一節(jié)生動且成功的家校協(xié)作課。同時提出了幾點建議：一結(jié)合所在學(xué)校特點，選擇合適的方向繼續(xù)探索，未來還需要繼續(xù)深化、完善、提高。二建議進(jìn)一步明確家長需求與關(guān)注實際工作，做到落實、落小、落細(xì)，力求知行合一，持續(xù)優(yōu)化。三要有整體意識，以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為中心，逐步建設(shè)科學(xué)合理專業(yè)的家校協(xié)作體系。期待李丹老師在家校協(xié)作方面上升到“道”的境界。
楊主任再給李丹老師做理論理論指導(dǎo)的同時，也給出了具體的建議，最有啟發(fā)的是，結(jié)合學(xué)校的性質(zhì)、家長需求，我們可以明確給小學(xué)低年級學(xué)段家長的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如小孩子的身體健康指標(biāo)是什么？現(xiàn)在學(xué)生中間出現(xiàn)很多“小胖墩”、“小眼睛”、“小焦慮”，這是現(xiàn)在小學(xué)生的三個特點。怎么樣結(jié)合本班學(xué)生給家長提出一些切實可行的建議。比如很多孩子現(xiàn)在不會整理書包，家長包攬很多、寫作業(yè)趴在那里，不注意用眼衛(wèi)生，根本沒有意識到書寫要求。所以，我們老師意識到這些，可以相應(yīng)給家長們一些科學(xué)的指導(dǎo)。低段的語文老師，強調(diào)書寫要求——手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。強調(diào)書寫要求不能一勞永逸，要有整體意識。
楊主任一直在強調(diào)以研究促成長，以考核促練習(xí)，多研究人，多研究物，多文化。每想起這句話，我結(jié)合我所在的學(xué)校，反思這些實踐我做起來困難重重，我們學(xué)校的學(xué)生家長素質(zhì)普遍不高，不尊重老師者很多，可是我還想專業(yè)發(fā)展，我對家校協(xié)作內(nèi)容感興趣，愿我在新的一年，繼續(xù)在楊主任的帶領(lǐng)下，不斷專業(yè)成長，不斷精進(jìn)自己，相信是金子總會發(fā)光，有價值總會彰顯出來，我會迎來專業(yè)發(fā)展的春天，我會變成我想要的樣子，我愿像一團(tuán)小火苗，照亮周圍的黑暗，給他人帶來溫暖。
