之前有“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”論調(diào)?，F(xiàn)在隨著自媒體，知識(shí)付費(fèi)的興起，文科生們的機(jī)會(huì)來(lái)了！說(shuō)實(shí)話，其實(shí)自己挺佩服文科學(xué)得好的人，特別是寫作，于我而言，寫作似乎已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了，最近加了某個(gè)寫作群，想觸發(fā)下自己寫作的欲望，群主發(fā)了10課教程，從如何起標(biāo)題，到如何寫出好文章等由淺入深地介紹寫作方法，奈何自己看了兩篇課程，就沒(méi)興趣繼續(xù)看了。依稀記得，高中老師說(shuō)過(guò)，其實(shí)任何人都可以寫出好文章，如果是真情實(shí)感，如果是真的有想法要表達(dá)。也就是說(shuō)，好文章要先有好內(nèi)容，其次是技巧。
哪什么情況下自己會(huì)有靈感，能想出好的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作？有人說(shuō)：“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活！”，創(chuàng)作也是如此吧。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，印象深刻的，貌似有兩次自己想創(chuàng)作的想法。
一次是，小學(xué)時(shí)，哥哥撿到鄰居小孩的錢，然后還給人家，當(dāng)時(shí)自己還是5年級(jí)的樣子，然后就想記錄下這件事，表?yè)P(yáng)自己的哥哥。那時(shí)的想法很真實(shí)，我好想也確實(shí)，把這件事當(dāng)做作文寫了，至于這篇作文寫得好不好，我有點(diǎn)記不得，不過(guò)后面好像有被老師選中去參加作文比賽。
另一次是，初二時(shí)，有寫過(guò)一篇“我的老師”作文，當(dāng)時(shí)老師給的評(píng)語(yǔ)是：“寫得不錯(cuò)，還用了‘欲揚(yáng)先抑’的寫作手法”，并被老師選入寫得好的作文哪一批。當(dāng)時(shí)，寫哪篇作文的時(shí)候，我好像并不知道什么"欲揚(yáng)先抑"的技巧，因?yàn)槭聦?shí)就是那樣：最初和老師互看不順眼，后面她特別關(guān)注我，我的成績(jī)也因此越來(lái)越好，文中最后表達(dá)了我對(duì)老師的感激之情，以及她對(duì)我的影響。
這兩次后，很可惜后面沒(méi)有這種最真實(shí)的寫作靈感，也不知道什么時(shí)候被磨滅了，之后的作文貌似大多數(shù)都是按照寫作技巧應(yīng)付著。還記得，高中的時(shí)候，自己比較不喜歡語(yǔ)文考試，因?yàn)橐獙懽魑?，而且是在?guī)定的時(shí)間段內(nèi)，而那時(shí)，學(xué)習(xí)貌似已經(jīng)帶了功利心，要考個(gè)好分?jǐn)?shù)。以至于現(xiàn)在還記得，在某次不那么重要的語(yǔ)文考試的中，做閱讀理解看到一篇好文章，忍不住多看幾遍，然而考試時(shí)間有限，于是當(dāng)時(shí)陷入矛盾之中，最后妥協(xié)，認(rèn)為考試比較重要，放棄了發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
現(xiàn)在想慢慢撿起，想開(kāi)始多寫點(diǎn)什么，可能是太閑o(╯□╰)o，不管技術(shù)方面的還是生活方面的，多寫點(diǎn)什么，運(yùn)營(yíng)起來(lái)吧，做了總比沒(méi)做好，比起自己無(wú)所事事，東想西想?yún)s沒(méi)所行動(dòng)要好。
因?yàn)椴幌胱屪约弘S著年齡的增長(zhǎng)，得到的只是老，很怕自己會(huì)處于這個(gè)狀態(tài)
年紀(jì)輕輕，卻總是怨天尤人，唉聲嘆氣；為現(xiàn)狀焦慮，卻沒(méi)有勇氣和毅力去改變自己；做任何事都是三分鐘熱度，堅(jiān)持最多的事情是堅(jiān)持不下去；整天抱著手機(jī)，微博刷到不能再刷，朋友圈的消息看了一遍又一遍；沒(méi)有特別的興趣愛(ài)好，周末只想宅在家里吃垃圾食品看無(wú)聊電視......
前幾天，公司給安排了一個(gè)時(shí)間管理的培訓(xùn)，其中宣傳者說(shuō)她稅后年薪500萬(wàn)成功吸引到我們，提倡了寫作，然后是打雞血，對(duì)這樣的洗腦已經(jīng)有所免疫，別人的成功只是別人的，和你沒(méi)關(guān)系，不過(guò)還是覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么，不能因?yàn)槎倦u湯就什么都不做，不去改變了。不管寫得好還是不好，有內(nèi)容輸出就是在進(jìn)步！
