? ? ? ? 7月12日。
? ? ? ? 美好的一天，從誦讀開始。
? ? ? ? 的確，早晨，剛步入會場，主持人就將我們帶入了美妙的晨讀世界。三篇短小的篇章，通過不同方式的誦讀，使我們的心情變得輕松愉悅。
? ? ? ? 《查理和巧克力工廠》讀書交流會，四位老師對整本書中幾個問題不同的講解和獨到的看法，使我們獲得了不一樣的理解和感受。
? ? ? ? 親近母語課題組核心成員，著名兒童閱讀推廣人吉忠蘭老師的整本書導讀課《查理和巧克力工廠》，以對學生的和藹可親、循循善誘和生動有趣的教學設計，將學生和在場人員帶入了故事情節，使我們感受了導讀課的魅力。
? ? ? ? 吉忠蘭老師的《如何上好導讀課》講座，從如何選好書、文本解讀、設計教學、導讀課誤區、設計考量等方面詳實細致地告訴我們如何根據不同的書籍更好地設計和上好導讀課。
? ? ? ? 學員分組現場設計交流課，場面激烈，參訓教師各顯身手，設計了不同版本的教學設計，真可謂“八仙過海，名顯神通"。
? ? ? ? 現場設計分享環節，與會人員精心設計、激情高漲，被選中分享的四位教師詳盡地解說了自己的設計思路和理由。隨后與會學員對分享的教學設計進行了現場交流。通過設計、分享、交流，使我們從中獲取了很多在日常閱讀教學中無法獲取的知識。
? ? ? ? 下午，合肥市骨干教師，“點燈人飛翔計劃"兒童閱讀導師何櫻莉老師的整本書交流課《查理和巧克力工廠》，以魔術、游戲等吸引兒童眼球的精美設計，向我們展示了一堂與眾不同的整本書交流設計。
? ? ? ? 親近母語研究院執行院長，著名兒童閱讀推廣人岳乃紅老師的整本書閱讀交流課話題設計講座，通過主題設計、話題設計和案例等，再一次拓展了我們對整本書閱讀的理解，使我們的思想得到了更進一步的升華。
? ? ? ? 親近母語課題組核心成員，著名兒童閱讀推廣人丁筱青老師的《童書閱讀與欣賞》講座，緊扣主題，講解獨到，風趣幽默，引人入勝，使與會人員受益匪淺。
? ? ? ? 晚上7點30分，在星星點燈項目組指導老師、小組導師耐心、細致的引領下，我們進行了《日有所誦》集體磨課準備，為7月13日的日有所誦磨課活動打下了堅實的基礎。
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? ? ? ? 朱永新教授說：“一個人的閱讀史就是他的精神發育史”，要想讓孩子們精神更豐富，語文能力更突出，為學生一生的發展而奠基，就得大量的閱讀。讓我們和孩子們一起讀書吧。
