經(jīng)歷讓人成長，無論是孩子，還是父母。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
一
自己去找出口。
習(xí)慣了自己走在前面，發(fā)現(xiàn)走在孩子后面也是不錯(cuò)的風(fēng)景，讓孩子給自己導(dǎo)航。如果沒有大的方向錯(cuò)誤，安全隱患。完全可以讓孩子體驗(yàn)一下“領(lǐng)航”的那種成就感。
二
要有規(guī)則意識(shí)。
和孩子們?nèi)ブ参飯@玩兒。在一個(gè)水車旁邊，她們停留了下來。對這個(gè)古老的龐大的東西頗感興趣，我家孩子先上去玩了一陣子，接下來，就該同行的小朋友玩兒了，可是這時(shí)候有個(gè)小男孩過來推了下她，一下擠在了她的面前，沒想到面對比自己高大的男生小丫頭一點(diǎn)兒都不畏懼。她義正詞嚴(yán)的說：“我先來的，我排在第二位，你應(yīng)該排在我后面。”那個(gè)擠來擠去的小男孩看了看居然真的退后了兩步，站在了后面。我在心里為這個(gè)小姑娘點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。同時(shí)開始佩服起來她的父母。我想如果是麟肯定會(huì)側(cè)身而讓。或許，我應(yīng)該也讓孩子明白自己權(quán)利一定要爭取，而不是一味的謙讓。誰知道呢，但總得有規(guī)則意識(shí)。
三
學(xué)會(huì)自己選擇。
走到了一個(gè)三岔路口，一個(gè)是往山上去的，一個(gè)是往山下去的。當(dāng)然往山上去的，有一片非常美麗的植物林，往山下去的呢，有一個(gè)漂亮的湖泊。因?yàn)槭菐Ш⒆映鰜硗妫阅兀驼髑蠛⒆拥囊庖姡@我知道。
“咱們是往山上去還是往，下面去呢？要不往山上去吧，上面有美麗的植物林，非常漂亮，你可以好好看一看。”可是我發(fā)現(xiàn)自己的方法表面上是讓孩子去選擇實(shí)質(zhì)上，是自己的孩子選擇了。
一塊同行的父親卻是這樣問的“孩子，你看是想往山上去，還是想往山下去，如果往山上去，你可以看到非常美麗的植物，各種各樣的植物都有，還有很多花；如果你想往山下去，那么你就可以看到湖里的小魚，還可以看到湖里的蓮花。你是想往上還是想往下去。”父親把兩種情況以及這兩種情況可以遇到的事情都說了一下，根據(jù)孩子自己的意愿來選擇，而且語氣里是很平靜的，沒有但任何選擇傾向的語調(diào)。結(jié)果孩子們意見分歧。然后他又接著說了“如果兩者都喜歡的話，時(shí)間還來得及，選擇哪一個(gè)都沒有關(guān)系，我們都可以看到想看的。你們商量一下看哪個(gè)先。”
孩子們歡快的聚在一起，嘀咕了一陣子，然后確定了路線。三岔路口的問題成功解決。
作為父母，如果孩子需要選擇的時(shí)候，可以給孩子分析一下當(dāng)時(shí)的情況，讓孩子自己去抉擇，如果孩子自己選擇不了的話，就可以給他們一些積極的建議。或者呈現(xiàn)自己選擇的過程。一定得把自己做出選擇的思考過程具體的呈現(xiàn)出來，給孩子一個(gè)參考。
學(xué)會(huì)靜靜的等待，讓孩子去想她們遇到事情的處理方法，而不是替孩子決定。
孩子自己的事情，如果可以還是讓她自己做吧。見證了全過程，她們對未來才有更多的主動(dòng)權(quán)。
