翻轉課堂的教學資源，我們現在稱之為微課，是教師錄制的幫助學生完成任務單給出任務的視頻。我們教學中做的課件在一定程度上是老師上課的一種教學方式，對于學生來說可能不能充分從中受益，所以通過制作微課，以視頻的方式展示在學生面前，讓學生能夠在有任務的前提下自主學習。所以，教師在錄制微課之前，需要認真分析教學任務，目標，優化教學目標，為學生呈現出較完整的教學資源。
? ? ? 對于微課的錄制，以前在河北的時候，學校當時也提倡過微課的錄制，通過一個專門的軟件，把自己做好的課件以聲音的形式展示，但是在制作的過程中，出現了各種各樣的問題，比如聲音錄不上，音量低，錄制好之后雜音太多，課件內容不夠新穎，沒有達成良好的效果，個人感覺還是比較失敗的。自從學習了王老師的翻轉課堂，現在反思了一下失敗原因：首先當時是不太明白翻轉課堂是什么，內心是抵觸這種模式；第二對于電腦的使用還是不夠專業。
現在通過不斷學習王老師的翻轉課堂，和其他老師們不斷地交流，對于翻轉課堂有了新的認識，也明白了翻轉課堂的本質。所以如果能把微課這塊專業的技能掌握了，我覺得翻轉課堂走到這一步，已經成功了一半。所以接下來我一定要認真參加培訓，盡快掌握微課視頻制作要領，對教學進行新模式的探索。
