? 課堂管理不同于課堂管教。你管理一個商店，但你無法管教一個商店；你管理一個團隊，但你無法管教一個團隊。同樣地，高校能教師管理課堂，但是他們不會去對課堂進行管教。那些把課堂管理看作是有效組織課堂活動的，在教學上更有成效。
? 在我們的課堂管理中，總是希望學生聽話。乖乖的坐著，良好的傾聽，這樣的孩子總是會得到老師的喜歡。我們希望自己組織的每一堂的教學活動都是有效的，但是事實并非如此。有的活動確實無法吸引孩子們的注意力。我必須承認自己在課堂管理上確實存在著問題，一方面是因為自己能力的問題，另一方面是因為自己沒有制定一套行之有效的課堂管理程序。
