老實說，我是一名零零后。作為我們這一代人，在或者九零后這一帶人都是獨生子女，家里就這一個寶貝。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，這一點都不夸張，但總還是有例外的時候。這些人在屋里就如同皇帝一般，“餓即食，困即眠”的修道狀態(tài)，現(xiàn)在網(wǎng)友都以道友相稱也就是這層意思。好一番快活的景象！
但在如此的假象后面隱藏著一個不可視又躲不掉的危機(jī)。此話怎講？心理學(xué)界早有結(jié)論，人是具有社會性的動物。這句話的意思是說人在一生中必須要有良好的社會關(guān)系，對于上面說過“餓即食，困即眠”的修道狀態(tài)從理論上來說是可行的，但要實踐起來確實是太困難了。因為人都是具有社會性的，不可能不與人接觸。
一個千萬富翁在臨死前曾像上帝許愿說：“親愛的上帝，我還不想這么早死，能不能讓我多活一千年，看看我這美麗的后花園，如果這樣的話，我每天清晨就可以聞到花的香氣，還有很多很多好玩的事。”于是，在這富翁死后上帝就派了一位天使把他帶到了他的后花園，并給了他一千年的壽命。
一千年過去了，天使來到富翁的后花園，看到一位污頭垢面的人像他跑來：“天使大人，我不想在這里呆了，把我?guī)氲鬲z吧。”天使看著他，說：“這里就是地獄啊。”
這是一則寓言故事，雖然不必當(dāng)真，但可以很好的說明社會認(rèn)同感對一個人究竟是多么重要，這位富翁的后花園里顯然沒有任何人每日以花草為伴，起初每天可以吟一首“采菊東籬下，悠然見南山”，可隨著時間的推移慢慢的都淡了，濃烈又強(qiáng)大的孤獨感向他襲來，讓他喘不過氣。
而如今大家都是一個家庭中唯一的孩子，再加上抱持行的家庭少之又少，本該屬于自己的家庭認(rèn)同感也隨之不見了。也就是說，我們都是在“別人的孩子”的故事里慢慢長大的，潛意識中會慢慢的形成“我不行”、“我不夠好”的觀念。
現(xiàn)在是一個信息大爆炸的時代，各種各樣的信息你都能第一時間知道，各種各樣的人在互聯(lián)網(wǎng)上都可以遇到，這不知道比以前的效率要高上多少。擺在我面前的，一個是眼前的小團(tuán)體小世界，另一個是互聯(lián)網(wǎng)上的大世界，誰有吸引力？我們漸漸的在互聯(lián)網(wǎng)上失去了與周圍人的聯(lián)系，但我們同樣也在互聯(lián)網(wǎng)上交到知心朋友。前面說過現(xiàn)在具有抱持行的家庭幾乎不存在，也就是家長給予我們的不是鼓勵，而是打擊，天天給我們灌輸著“別人家的孩子”的故事，慢慢的要么成為叛逆的孩子，要么成為自卑的孩子。
我們習(xí)慣于說假話，為自己找理由開脫。可誰又不是呢？人都是趨利避害的，即便是對于錢財再淡泊的人看見一堆金山也會“說鬼話”，何況是我們呢。當(dāng)說假話好處大于說真話的好處的時候我們就會選擇前者。人都是具有自戀傾向的，如果你經(jīng)常說一句話，那么這句話就很有可能深入到你潛意識層面去，這句話就很有可能成為現(xiàn)實，這都是自戀在起作用。誰都不愿意自己是不好的，都愿意自己是最棒的、最優(yōu)秀的，當(dāng)別人在貶低或者是在進(jìn)諫“忠言”的時候，都很有可能聽不下去，為自己辯護(hù)幾句，努力維護(hù)自己的形象。
前幾天看了一部電影，名字叫《墊底辣妹》，很勵志的一部電影，也改變了我許多想法，電影以真實故事改編也讓我更加相信“有志者，事竟成”這句話。
故事一開頭講述的是一個天天在鬼混的女孩終于意識到了不能再這樣繼續(xù)下去了，于是對她一直很有信心的媽媽給她找了一個專收差生的補(bǔ)習(xí)班，想要讓她考上一個大學(xué)，不然以她現(xiàn)在的成績是考不上任何大學(xué)的。
既然是一個吊車尾的學(xué)生通過自己的努力考上好學(xué)校的故事，那么電影里就難免要出現(xiàn)一點平鋪直敘，大腦導(dǎo)演意識到了這個問題。在電影進(jìn)行到一個小時的時候，故事的主人公終于因為學(xué)習(xí)的繁重與學(xué)習(xí)收不到成效終于崩潰了，不再想學(xué)習(xí)了。導(dǎo)演利用鏡頭之間的切換很好的向觀眾顯現(xiàn)出主人公當(dāng)時的心情，因為心理防線的崩潰而對考應(yīng)慶的無望。
最后因為主人公自己的幡然醒悟重新燃起了考大學(xué)的希望。最后終于通過自己兩年來的努力考上的大學(xué)。一個智力還停留在小學(xué)四年級的女生僅僅在兩年之內(nèi)就考上了全日本最好的私立大學(xué)，其中的困難程度與主人公的努力程度可以想象，這故事以真實事件改編，因此讓我燃起了“有志者，事竟成”的斗志。
電影里讓我印象最深刻的是主人公補(bǔ)習(xí)班的老師，他是一位老師，同時也是一名學(xué)生，主人公的經(jīng)歷讓他明白了人是可以通過自己的努力去創(chuàng)造奇跡的。如果說這位補(bǔ)習(xí)班老師不是一名心理學(xué)專家那也是一名心理學(xué)者，他以學(xué)生們稱作“魔法”的東西讓那些所謂的差生們?nèi)计鹆藢W(xué)習(xí)的斗志，這種“魔法”其實就是暗示的力量，再加上老師抱持性的態(tài)度。
看了這部電影之后一瞬間我就被這部電影給打動了，世界上有什么是通過自己的努力做不到的呢？雖然沒有人給你鼓勵，但你可以通過自己給自己鼓勵來增加你的信心啊。但后來發(fā)生的事卻讓我意識到這樣的努力是幾乎不可能的，因為就連努力的念頭都給你熄滅了。
是啊，我既不是官二代也不是富二代，不能通過更加便捷的方式來達(dá)到自己的夢想，只能通過自己一步一個腳印來實現(xiàn)。我的夢想不算很偉大，但也不算太可笑，甚至對大部分人來說甚至有點卑微，我要自己參加高考考個大學(xué)，但我不是高中生，我是一名中職生，這其中的難度無異于登天，我卻有信心我能堅持下去。但生活從來不會給你好臉色看，全家都在盡力去反對我，以死相逼，這讓我不得不在夢想與家人之間做出一個選擇，很懦弱的我選擇了后者。
我這卑微的夢想在現(xiàn)實面前渺小的不值一提，幾乎全部的人都在和我說人生是可以通過自己的努力來改變的，但從沒有人經(jīng)歷過我這種遭遇，我相信在家人以死相逼的情況下讓人放棄自己的理想，在這種情況下無論是誰都很難做出選擇，很不幸的是，我現(xiàn)在正在這兩者之間徘徊，心中很是受不了。到底我該怎么辦？
