書圣王羲之以行書和草書成圣，行書以《蘭亭序》最為著名，而對于初學者從《圣教序》入門更佳，原因有二：1. 行楷為主且偏重于楷；2.文字覆蓋廣（全篇1904個字）。
確立目標
本周練習目標：蓋聞二儀有像，顯覆載以含生。”
蓋的開心指數：
欣賞指數：★★★★☆
易寫指數：★★★☆☆
實用指數：★★★★☆
行楷的結構特征
形體（整體視野）
上下視角——上窄下寬：和楷書結構相同，但是皿的伸展不夠。
左右視角——中軸線：楷書有中軸線，到了行書因為上方部首左移，中軸線也偏左，但是仍有定位作用。
結構（細節觀察）
- 等距——橫筆等距：參考輔助線，行書不嚴格強調等距，但是要有整體的等距感，行筆心中有參照，結構才不會走形。
姿態（文化特色）
- 左與右——上方左置：上下結構的字，上方部首經常要重心偏左放置，下方部首皿，雖然斜式，但重心仍然以豎中線為重心。
行楷間對比
區別①：行書對上下結構的字，下方伸展不像楷書那么大的差異性。
區別②：行書強調動態的姿態，不像楷書那么強調對稱，特別是中軸對稱。
區別③：行書強調等距的整體意識感，不像楷書那樣必須嚴格等距（橫筆等距，豎筆等距）。
行筆路線
行筆路線如圖：
“羊角”的兩點，以中軸線左右對稱。
豎筆偏左，不在中軸線上。
兩個橫筆連寫，注意間距和字體差異。
下方的皿，略高，以中軸線居中，形成上下的左右放置的差異。
練字體會：
蓋的楷書到行書，有個過渡期，無論是筆順，行筆，還是結構，都有明顯的差異，需要反復行楷對比書寫，在書寫中體會差異，并到達熟練。
行書的練習，有個從慢到快的過程，最終一定要做到快。
