? ? ? ?孩子的孕育和出生是由父母決定的，出生后還需要父母物質(zhì)上的供給和精神上的撫慰才能順利成長(zhǎng)。但孩子成長(zhǎng)又有其自身規(guī)律，他們出生時(shí)就自帶運(yùn)行程序，會(huì)像一顆樹苗一樣自顧自的長(zhǎng)大成人。

? ? ? ?兒童是作為一個(gè)獨(dú)立但又有依賴性的個(gè)體存在的。

? ? ? ? 現(xiàn)在，絕大部分家庭都能提供充足的物質(zhì)，保證孩子身形成長(zhǎng)。但給孩子創(chuàng)造更有利于全面成長(zhǎng)的環(huán)境，進(jìn)而使之具備適應(yīng)未來社會(huì)的健康身體，以及進(jìn)取的精神氣質(zhì)就需要作出更多努力了。

? ? ? ?什么環(huán)境更有利于孩子全面成長(zhǎng)呢？

? ? ? ?在我看來，立足于自身提升的父母，掌握并運(yùn)用科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)和技能，并與孩子之間保持情緒的自由流動(dòng)，共同營(yíng)造的充滿溫馨愛意的家庭氛圍，是最有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。

? ? ? ? 這個(gè)環(huán)境中，父母的自我提升是前提，科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)和技能的運(yùn)用是關(guān)鍵。

? ? ? ?父母自我提升是個(gè)大范疇，定位在子女養(yǎng)育上，需要以下幾個(gè)方面的修煉：

? ? ? ?一是學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)知識(shí)，了解個(gè)體心理發(fā)展的歷程，把握孩子各個(gè)發(fā)展階 段的心理特點(diǎn)。

? ? ? 二是掌握交流技巧，和孩子建立良好的溝通，做孩子成長(zhǎng)過程中的發(fā)現(xiàn)者、理解者和支持者。

? ? ? ?三是持續(xù)學(xué)習(xí)、更新、迭代，以自身的進(jìn)步，為孩子樹立榜樣，教給孩子有效的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得更好的適應(yīng)能力和發(fā)展能力。

? ? ? ?在科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)和技能具體運(yùn)用父母，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一是做個(gè)冷靜的觀察者。如果不是遇到危險(xiǎn)和需要幫忙，盡量不去不打擾孩子，培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境里，更好地構(gòu)建自己的精神世界。

? ? ? ?二是控制好自己的情緒。不因一時(shí)的表現(xiàn)不當(dāng)或不符合父母意愿，就對(duì)孩子說出“不懂事、不禮貌、不愛學(xué)習(xí)、習(xí)慣不好”等，只描述事實(shí)，不評(píng)判對(duì)錯(cuò)、好壞，不給孩子“扣帽子”、“ 貼標(biāo)簽”。

? ? ? ?三是沒條件滿足的要坦誠(chéng)相告。孩子需求都很簡(jiǎn)單直接，如果能滿足就痛快的答應(yīng)；如果不能滿足，也無需給以評(píng)判。要理解孩子的需求，坦誠(chéng)的告訴孩子，無法滿足是父母沒條件做到，不是孩子的需求不合理，在父母和孩子間形成平等協(xié)商的良好氛圍。

? ? ? ?四是必要的時(shí)候要說出自己的感受，讓孩子感知父母的喜怒哀樂，使父母和孩子之間的感情流動(dòng)起來。

? ? ? ?元認(rèn)知能力的調(diào)動(dòng)，讓我們洞察兒童發(fā)展的規(guī)律，也讓我們知道養(yǎng)育優(yōu)秀子女的過程同時(shí)也是父母成就自己的過程。

? ? ? ?學(xué)習(xí)、感悟、實(shí)踐讓我們獲得更高的能力，更好的體察和滿足孩子的真正需求，也必然讓我們的孩子身體更健康、思維更敏捷、視野更寬闊、心理更健康、性格更健全，發(fā)展的更好。

? ? ? ?父母給孩子最好的禮物不是香甜的糖果、美麗的衣飾、高檔的玩具，甚至不是豪華的住所、充足的金錢，持續(xù)進(jìn)步的父母和良好的家庭氛圍能給孩子成長(zhǎng)更好的幫助，這是父母給孩子最好的饋贈(zèng)

? ? ? ?最后，借用李笑來老師的一段話結(jié)束：你們的努力從來不會(huì)白費(fèi)，不光給自己的生活帶來積極的影響，而且會(huì)讓子女的起點(diǎn)更高。我們總能聽到“不要讓孩子輸在起跑線上”，而父母就是孩子的起跑線。