地鐵，一位媽媽帶著孩子一起搭車，媽媽低頭玩手機，孩子扯著媽媽的衣服說：“我也要玩。”媽媽沒有理會孩子，于是孩子從椅子上站上來，伸出手去搶。媽媽一個不留意，啪的一聲，手機掉到地上！媽媽很生氣地打了孩子，孩子放聲大哭。
逢年過節(jié)的時候，一群人聚在一起，寒暄幾句以后就開始低頭玩手機，微信搶紅包、支付寶集福，玩的不亦樂乎，孩子一看到一群人在玩手機也想玩，就會伸手搶。
前幾天，朋友氣呼呼地跟我打電話說：“昨天請朋友到我家吃飯，一群人坐著聊天，當(dāng)我在低頭看手機的時候，孩子就跑過來搶，我不給他，他就一直哭鬧。那么多人在場，我只好把手機給他了，他才安靜下來，但是他玩玩就摔了，現(xiàn)在兩部手機都被他摔壞了，真是氣死我了。”
孩子搶手機，是孩子的錯嗎？
這個手機，究竟是什么妖怪？它又不漂亮，又不能變棒棒糖，可為什么寶寶都愛搶它？那是因為爸媽經(jīng)常一邊帶娃一邊玩手機，勾起了寶寶的好奇心。如果孩子跟你搶手機？說明你是一位失敗父母。
知乎上曾有人提問：當(dāng)著孩子的面玩手機會有什么后果？
底下有一個神回復(fù)：孩子會覺得手機才是你親生的！
其實這個回復(fù)一點都不夸張！家長們是不是應(yīng)該反思下，你陪伴手機的時間是不是比陪伴孩子的時間還要多？西安一媒體對近200名小學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，家庭生活中，45%的父母玩手機的時間多過陪伴孩子的時間，還有近五成小孩明確表示，自己會因此而感到孤單和不開心。
爸媽邊玩手機邊帶娃的危害有多大？
危害一：會影響親子關(guān)系和寶寶心理
當(dāng)爸媽專心玩手機的時候，對于孩子的問題，父母總是用“嗯”、“啊”、“呀”等應(yīng)付式的無效的回應(yīng)，孩子就會慢慢變得也愛看手機、電視，不喜歡閱讀，不愿意探索，失去表達交流的興趣。以后孩子遇到什么問題自然也不愿和爸媽溝通。
另外，在孩子自我意識的成長階段，遭受到父母的冷落，容易養(yǎng)成孤僻、自卑的性格。
危害二：存在一定的安全隱患
2016年2月，云南火車站一媽媽低手玩手機，導(dǎo)致孩子走丟。
2014年9月，深圳寶安區(qū)的一位媽媽在房間玩手機，1歲女兒廁所溺亡。
2012年11月，父母忙自拍發(fā)微博，4歲兒子走失渾然不知。
……
而且，長時間玩手機，還會給視力發(fā)展還未成熟的孩子，帶來視力上的傷害。
如果孩子要搶手機，到底給不給？
不要給！如果當(dāng)孩子搶不到手機就哭鬧，家長不能心軟，要溫柔而堅定地拒絕孩子的要求，如果因為一時心軟，就答應(yīng)孩子玩手機的要求，這樣以后只要孩子搶不到手機就會采用哭鬧的伎倆。
小勇媽媽也說，“其實我也知道不應(yīng)該給孩子玩手機，一開始，因為孩子實在是很調(diào)皮，所以我就把手機還孩子玩，結(jié)果孩子就安靜地在一旁玩手機，后來，只要孩子一鬧，我就把手機給孩子玩，久而久之，孩子就迷戀上手機了，不給他玩，他就大哭大鬧，趁我不注意搶走手機。”
如果寶寶已經(jīng)沉迷玩手機該怎么辦？
對此泡泡媽有以下4點建議：
建議一：家長以身作則，不要在孩子面前玩手機
想要寶寶不玩手機，首先家長就要做好榜樣，好奇是寶寶的天性，他看著爸爸媽媽每天都對著手機，也想看看手機到底有哪里好玩，所以家長不要在寶寶面前玩手機，最多只限于打電話、有節(jié)制地回信息。當(dāng)寶寶問起時，要認(rèn)真地跟寶寶說：手機是大人用來工作用的。
建議二：刪掉手機里那些花里胡哨的應(yīng)用軟件
寶寶喜歡玩手機，并不是喜歡手機這個形狀，而是喜歡玩手機里面好玩的應(yīng)用軟件，所以把手機里那些相關(guān)的軟件都刪除掉，不要讓寶寶知道你的手機里有很多好玩的游戲和很多好看的動畫片，讓寶寶覺得你的手機一點都不好玩，自然也不會鬧著跟你要手機。
建議三：規(guī)定使用時間，對犯規(guī)有懲罰
如果寶寶已經(jīng)3歲以上，媽媽認(rèn)為寶寶可以在電子產(chǎn)品中學(xué)習(xí)到很好的東西，那么要讓寶寶使用，但是要建立規(guī)則！比如說時間規(guī)則，玩的時間要提前說好。泡泡在家，也會用我的手機聽“泡泡媽講故事” ，但是他知道，媽媽的手機里就是媽媽講故事是最有趣的，而且他已經(jīng)建立了時間感，比如只看20分鐘，時間一到，必須放下手里的設(shè)備。
如果泡泡沒有遵守時間，我會很嚴(yán)肅地和泡泡聊，讓他遵守我們之間的規(guī)則！時間的規(guī)則是需要父母幫忙建立的，大家先有約定，約定好了就要遵守。
建議四：轉(zhuǎn)移寶寶的注意力
多跟寶寶一起共享親子時光，如果發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡玩游戲，可以買一些益智性的玩具跟寶寶一起玩，如果寶寶喜歡看動畫片，那就買一些繪本陪寶寶讀，繪本的適用年齡很廣，從0歲到寶寶讀小學(xué)，都有適合的繪本，并且形式也很多樣化，有科普類、學(xué)習(xí)啟蒙類、經(jīng)典故事類等等。
