昨天是熊姐期末返校的日子。心里對(duì)她有期待，但也有自知。期待她考試能超常發(fā)揮，但也知道她平時(shí)的學(xué)習(xí)情況如何，會(huì)考到大概什么水平。

熬到了10點(diǎn)半，還不見(jiàn)回來(lái)。為什么這感覺(jué)比我當(dāng)年高考還要焦慮呢！

終于聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，熊姐哼著小曲兒，邁著開(kāi)心的步子進(jìn)來(lái)了。
我說(shuō)：“看來(lái)考得不錯(cuò)啊。”
誰(shuí)知她臉色稍變，低聲嘟囔一句說(shuō)：不好。
我問(wèn)：考多少分?。?br> 她說(shuō)：數(shù)學(xué)93，英語(yǔ)84，語(yǔ)文我忘了。

我的天，這心可真夠大的！去學(xué)校拿成績(jī)了，考了多少分竟然忘了！還真是滿(mǎn)不在乎的傻開(kāi)心啊，不錯(cuò)，省得沒(méi)考好，我還得給她心理輔導(dǎo)。

我讓她把試卷拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)分析一下。

數(shù)學(xué)：計(jì)算一個(gè)得數(shù)錯(cuò)了，一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)余數(shù)。和她日常做作業(yè)的毛躁有關(guān)系，還需要多加練習(xí)口卡，提升正確率。其他做得都很好，數(shù)學(xué)思維能力很好。

語(yǔ)文：錯(cuò)的題都是不理解詞或句子的含義，平時(shí)讀書(shū)積累太少。要注意培養(yǎng)她閱讀，并摘抄的習(xí)慣。語(yǔ)文卷子上的字寫(xiě)得特別整齊漂亮，值得表?yè)P(yáng)！

英語(yǔ)：本來(lái)考前做了十幾套真題，基本都能拿滿(mǎn)分，但還是有遺漏的地方。對(duì)單詞的背寫(xiě)沒(méi)有做硬性要求，結(jié)果卻有這樣的題。對(duì)學(xué)習(xí)，還是要嚴(yán)格要求一點(diǎn)，不能偷懶走捷徑！

熊姐對(duì)于英語(yǔ)比我要好得多，曾經(jīng)在校的我，100分滿(mǎn)分，我考60多，120滿(mǎn)分，我考70多，150滿(mǎn)分，我能考90多。總之，始終保持在及格線?，F(xiàn)在，她英語(yǔ)能達(dá)到這個(gè)水平，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，我已經(jīng)特別知足了。

上午分析完試卷，下午我們一起制定了寒假計(jì)劃。雖然臨近過(guò)年，但還是希望能在寒假做好查漏補(bǔ)缺的提升。

去圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)給熊姐買(mǎi)寒假要讀的書(shū)，在挑書(shū)的時(shí)候，聽(tīng)到店主滿(mǎn)臉抱怨地打電話說(shuō)：哎呀，他這次沒(méi)考好，尤其是英語(yǔ)，考得特別差。聽(tīng)到這，我想這孩子也挺讓家長(zhǎng)操心的！可店主接下來(lái)的話卻刺激了我：英語(yǔ)就考了93分。我想：這得是多優(yōu)秀的孩子，才考出這么糟糕的成績(jī)啊！

我對(duì)熊姐的成績(jī)?nèi)绱藵M(mǎn)意，是因?yàn)樵谖倚睦锼顒帕耍嫉竭@個(gè)水平已經(jīng)很優(yōu)秀了嗎？！

不，并不是！

因?yàn)槲抑涝诳荚囍埃埠芘Φ厝タ磿?shū)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了；在考試時(shí)她也在認(rèn)真地做題，她也希望能拿滿(mǎn)分；我知道她某些方面的弱點(diǎn)是需要我的支持，幫助她建立或修正一些習(xí)慣；我知道，學(xué)習(xí)是她自己的事情，考得好與不好，她心中明了，無(wú)需我多加刺激。她需要的，只是我的陪伴與給予她方法！

昨天還聽(tīng)到一段對(duì)話。
“媽媽給我買(mǎi)新衣服?！?br> “不買(mǎi)?！?br> “你說(shuō)我考了80分以上，你就滿(mǎn)意了，就給我買(mǎi)衣服的?！?br> “現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間啊，媽媽還得上班呢。”
“你說(shuō)話不算數(shù)，那我下次不考這么高分了。我不學(xué)習(xí)了。”
“好好好，等我休息時(shí)去給你買(mǎi)。”

熊姐在考試之前也問(wèn)過(guò)我類(lèi)似的問(wèn)題：
“媽媽?zhuān)铱级嗌俜帜憔蜐M(mǎn)意了啊？”
“那你考多少分你自己就滿(mǎn)意了呢？”
“90分以上吧，我覺(jué)得英語(yǔ)和數(shù)學(xué)能考100分?！?br> “嗯，90分以上就挺好的了。媽媽也希望你能考100分。英語(yǔ)你做得很快，做完后記得念一念對(duì)話，檢查一下。數(shù)學(xué)應(yīng)該也有時(shí)間檢查，你再算一算那些計(jì)算題，應(yīng)用題如果第一遍沒(méi)念懂，就再念兩遍，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！?br> “嗯?！?/p>

作為一名經(jīng)常做青少年兒童心理咨詢(xún)的媽媽?zhuān)也幌Ｍ芙阋驗(yàn)槲业母深A(yù)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，把學(xué)習(xí)看成是我的事情。也不希望她僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而否定自己，失去自信。

我希望盡我所能，教給她學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)好的習(xí)慣，能夠體會(huì)因?yàn)榕Χ粩噙M(jìn)步和成功的喜悅。

她的人生還長(zhǎng)，有無(wú)數(shù)可能。